5-6岁孩子的心理特点及教育（要注意的孩子心理问题）

从发展心理学角度看，人从出生到死亡是一个精神活动的连续过程。在这个连续过程的不同发展阶段上，心理活动有各自的特征。无论就心理问题的性质，或心理问题的表现方式，不同年龄阶段都会表现出不同的差异。

对儿童和成人来说，同样的事件具有不同的意义，所以心理效应的效价也不同。比如儿童尿床就不会产生心理负担，但成人尿床就会产生高度焦虑。为此，对不同年龄阶段的求助者进行心理咨询和评估心理问题时，求助者的年龄是必须予以考虑的问题。

从今天开始，将为大家系统的讲解从幼儿、儿童期到老年期这一毕生发展过程中，不同阶段的心理问题成因、表现、以及解法，帮助大家更清晰、深度的洞察问题背后的根源，当遇到不同的来访者时，知道是什么，为什么，怎么办。

3岁以前

对于3岁以前的婴儿来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足。因为在这个年龄阶段上，个体保存的本能是第一本能。许多案例可以证明，这时遭到惊吓，会影响孩子的心理发展。

对于一个3岁以后的幼儿来说，虽然他与外界信息沟通更为广泛，但是安全感仍是重要的。心理障碍可能由于受到恐怖电影镜头的惊吓而产生，但却很少由小朋友之间争抢玩具引起。两个幼儿，今天因为争抢玩具失败而大哭，但明天可能又是好朋友，因为在这个年龄上，个人占有欲并不是个体心理发展的主要部分。

0-5岁

0-5岁是婴幼儿心理发展的重要时期，家庭环境的影响在这一时间段内至关重要，即来自父母的关怀和照顾。心理学上有一种说法，叫“足够好的母亲”。如果父母的态度总是忽冷忽热甚至是冷漠反感，或者父母的态度是严厉和苛刻的，所给予的是“有条件的爱”，那么在婴幼儿内心会形成一个概念，即认为自己是坏的，不被人需要的，由此也就埋下了犹豫、焦虑、低自尊的种子。相反，如果母亲能够在婴幼儿需要的时候及时出现，在其需要陪伴的时候耐心等候，并且表现出宽容、友好和爱的态度，那么就十分有利于他建立起一个完整、健康的内心世界。而所谓“足够好”的意思是说，再好的母亲也不可能满足婴幼儿的所有需要，也无法每分每秒都陪在他身边，因此，我们能做到的也就是尽力而为，为其提供一个温暖、安全的氛围，而这已经很不容易了。

与成人不同，儿童的情绪结构比较简单，情绪的内容多与个体保存本能、安全感和其他生物需要有关。不良的家庭关系不一定对安全对儿童构成直接威胁，如家庭不和、父母争吵，生闷气等，但会影响儿童内心的安全感以及自我价值感的形成，造成心理压力。

儿童心理障碍的内容与形成并非十分复杂，但由于儿童不能像成人那样通过丰富的语言来宣泄内心的压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩等行为。这段时期出现的心理问题多与家庭教养方式、与父母关系状态有关。

4-6岁

4-6岁的儿童已经开始有简单的道德观念，对自我和他人的评价系统开始萌发，为此，他们开始关注与自尊和自信相关的信息，在这时，成人的态度或语言，对他们至关重要。这一年龄阶段的孩子虽然开始评价自我和他人，但是由于尚未掌握准确的标准，没有足够的识别和判断能力，所以对很多事情的判断，都唯成人意见是从。成人对他的评价，可以影响他们人格的发展。如果成人在这一阶段上由于语言和行为不慎伤害了孩子，后果是严重的。

案例1

男童，5岁，学前班儿童

据孩子母亲陈述，孩子聪慧，两岁半能讲很多大人话，但胆子小、敏感，一个人不敢在家，晚上必须妈妈陪伴在身边才能入睡。入幼儿园时全托，开始很不习惯，强迫送进去一周后，发现患儿一个人独处，不与小朋友一起玩耍，对老师有恐惧感。后来无奈，请保姆在家看管。

5岁时，为将来入学有基础，送进学前班。开始阶段还好，老师教的课程内容均能学会，也有兴趣。一个月前，因与另一个小朋友争夺一块橡皮被老师大声训斥，当即因害怕而失声大哭，又被老师严厉制止不敢哭泣。回家后，发现不自主地挤眼、歪头，大人制止时可以控制，但过后仍改不掉，最近不但挤眼睛、歪头，喉咙里还同时发出一种怪声。

【分析】

孩子的上述行为障碍是在皮层功能发育尚不完善的基础上，由惊吓引起。成人的制止非但无效，反而增加了恐惧，故建议家长无须注意孩子的多余动作，听其自然，但绝不应再给精神刺激，一般两三个月后可自愈。

半年后电话随访，患儿大约在第六周不再发出怪声，两个月后多余动作消失，只是在老师提问时偶尔有挤眼的动作。

案例二

女童，6岁半，小学二年级学生。

父亲报告病史：该女孩5岁前在祖母身边，上学时接来父母处居住。上学后一切情况良好，父母经常吵架，孩子每每表现紧张。一次父母吵架，母亲用茶杯打破父亲的额头，她看到父亲满头是血，当场昏厥，醒后精神紧张、退缩状态。事后，没遇到紧张情景（如考试），便出现手指抽搐的现象。

【分析】

该女孩属反应性行为障碍。建议其父母今后不得在孩子面前争吵，给她以平静、安全的家庭环境，转告教师对女孩温和，不要突然提问，更不要训斥。建议不要服用任何镇静剂，以免影响孩子脑功能发育。九个月后电话随访，患儿基本康复，接来祖母与女孩同住。

该女孩刚刚进入成人世界时，对成人之间的关系是不理解的，缺乏这方面的知识，所以当看到父母吵架时，会产生恐惧。