教育上的圈养和放养（繁衍与教育）

繁殖一词,在生物衍生过程中解释说:为了维护生态系统平衡,生物进行的一系列交配、繁殖与哺育。这其中我认为还是少了些东西,那就是教育。

　　如果说,动物把自己的子代生其下来,除了给予子代一定的能够维持身体热量和生存的条件而对其他事情一概不管。很显然,这存在着一个非常严重的一个弊端。

以上图片均来源于网络

　　动物知道自己只要进行了交配后,就会怀孕吗？这个问题呢,显然不足以证明繁殖的弊端。动物交配的季节一般都是在春季和夏季,或者一个季节。这又说明了一个什么问题呢？

　　这个现象能够证明的事是,动物完全不知道懂得如何做到有效避孕,恰好足以证明,动物进行的繁殖只是出于本能。更明确地说,出于身体功能中,性的本能。

　　为什么人却能做到有效避孕呢？为什么即使人懂得如何做到有效避孕,却任然放任不管呢？

图片来源于网络

这句话的意思不单单是表层含义,更多的还是想说,人既然拥有了比动物还多的资源可以利用,拥有了比动物更多的工具、思想、机能。为什么总是要对自己繁衍下来的子代缺失教育呢？

　　动物是低等动物,人是高等动物。

　　动物繁殖是为了维护生态平衡,那人繁殖又是为了什么呢？这个问题我可不能给出完整的答案,我阐明几点能大致表明自己观点的思想。

　　第一,家庭角度,情况有两种。情况A,从小家庭氛围就是很温馨,父母很少吵架、打骂。发生事情时,都是以和平的方式解决,孩子从父母身上得到熏陶。

学习了父母身上的很多习惯。这样的人对未来繁衍后代大多都是持认真、负责，然后知道繁衍子代的目的是为了什么。

　　显然接下来的情况B是一个反面例子。家庭要么不是完整的,要么就是天天为了一些鸡皮蒜毛的事情闹得很不愉快。父母以及父母与孩子之间的矛盾,很容易从吵的阶段上升到动手、砸东西等暴力方面。

父母争吵

　　这种情况也会产生两种情况。

　　情况B里的情况1,从上面描述中孩子是作为被动型默默承受着这一切,即使偶尔会反抗，但最后还是妥协了结果。

孩子默默承受

孩子默默承受

这类人长大后对繁衍一事是有过阻止,最后却无济于事、无能为力。

　　情况B里的情况2,孩子和父母的争吵过程中,想起了父母之间解决问题，是使用暴力的方式。孩子属于主动型然后做出反抗(还嘴和动手)。

父母身上的影子

男孩从父母身上学会了还手

这类人长大后对繁衍一事几乎是得过且过，或者选择丁克。

但是无论如何，我们都应该主动承担起对孩子良好的教育。教育孩子不是用骂他、吼他、打他，是要以身作则，让孩子从父母身上潜移默化地受到好的熏陶。

教育本来就是一个很伟大的事情，很多人却忽略了对每个孩子的教育。

爱是责任，教育同样拥有着和爱一样的地位。如果说你懂得如何去爱一个人，那为什么在爱完一个人之后却不想教育自己繁衍下来的子代呢？爱和教育同样是责任，为什么你只关心自己所要获取的东西而放任其他东西呢？

教育的第一步是在家庭，是父母。不是同学，不是老师，也不是社会。第二步才是学校，是和同学交流学习，才是老师灌输孩子正确的思想、价值观、人生观、世界观。第三步，是从书本上，网络上，实践里，社会中获得最终属于孩子的教育。

孩子最初和记忆最深处的意识，都是有关父母的教育，所以父母是作为孩子的第一位启蒙导师。而不管是父母还是每一个个体都应该要履行自己教育的责任。