兴学春秋赋抱一：兴学春

《 兴 学 春 秋 赋 》

国运之明晦，人才之兴衰，其表在政，其里在学；弘道崇文，衍吾宗风，实乃教育之根本，民族之魂魄也。

盘古开天，女娲造人，炎黄启文明。涵谷关五千言，老子天下第一；孔子著《春秋》，乱臣贼子惧；文心在兹，圣教初开焉。汤武革命，春秋大义；秦皇统一，文景之治；三国鼎足，魏晋风骨；唐宋元明，开疆封侯；近史西谋，博闻图强，万里江山谁放收？太学微，学堂兴，清制废，共和迎，人类趋大同。学术无禁区，思想有自由。中华道统，春秋一脉，东方复兴，国和民圣。

黄山长江，徽学庐阳，曹朱霸业，济世鸿章，安徽独秀也。皖山舒水，成嘉春秋，舒国楚地渊源溯。逐鹿大别山，沉吟万佛湖，公学始祖故地游。 春秋耀华盖，鹿起奔高峰；公瑾公麟，龙舒古国，质直以斯文。国史循家谱，乡规尊民俗；仲翁仲谋，春秋传人，好雅有义勇。天造地设，文韬武略，老庄神都逍遥。

龙舒首山春秋山，因《春秋》得名，春秋方志应春秋山而生。百里逶迤舒棚路，十里画廊冲谷幽，春秋妙境也。诗曰：莲乡花世界，古月枫树老，洗墨龙云散，凤凰浴裂窑。文翁故里，春秋俯仰，好是懿德。追惜春秋寺小学，新街小学，存民国遗风；五七干校，柏岗农中，社来又社去；残垣遗址今犹在，只是门庭改。春秋中心校，九年一贯制，曹小并中心，横塘暂孤悬。不嫌园林夹河远，且看万善文王近，还有春秋胜利田埠，几代童蒙养正，无奈一时东流？

原春秋中学，坐落于乡府曹家河，北望春秋山，南临斗笠寨，东去县城三十里，西接汤池连桐城。春华秋实，陶育广化，行业出才俊，报国有能人，儒韵朴理，风规渐成。创校伊始，塘洼荒岗砌石楼，初级耕帽高中，自带干粮也上课。鼎盛时，千人校为家，教育教学声鹊起，师生远播名。改称中心校，外貌变，人事换，风气移。继任者，思统筹，开局面，综合评估跃县榜；倾心文翁小镇，助力乡村振兴，为春秋研学鼓与张。新班子，严纪律，抓教学，勤勉能自强；盖宿楼，亮赛道，双减防疫忙；擘画蓝图，因地制宜，稳中求进吐芬芳。

育人之道，博古通今存乎心；晓天理，明国体，一言以兴邦。春秋大学校，万物为宗师。春秋新文化，信心见奇迹。独步神州摘文星，千年石室继世长。弃“唯官唯考唯利”旧道路，证“为民为学为才”新担当。探至理，开先河，启鸿蒙，入洪荒，文翁垂拱，行知仁峰树声郎。为师者，传宇宙道，授千秋业，解生死惑，桃李帅天下。青春之教员，青春之学子，青春之力量；今拥一席之地，握方管之笔，安能惘怠，不图少年强？名无得失，利归大众。三民教育，五新工程 ，神人共治，春秋愿景可大彰。

开拓思想，开疆办学，生活教育润无声；放眼全球，放漫情怀，书香校园蝶自来；乡村教育，乡土文明，扎根山野固国本。文化墙，绘人类经，塑圣哲像，展中华龙章。景观道，建晨读园，铺芳草地，设诗书画廊。图书馆，养圣贤心，立远大志，探卷海真光。运动场，练野蛮体，训全能技，铸身心健壮。演讲厅，邀大学者，请明哲师，兴对话课堂。校刊部，办园丁讯，编活教材，传前沿思想。冥想室，发好奇心，挥想象力，增智慧心量。科艺馆，观天地物，动手眼脑，玩科创艺坊。农耕园，拓户外课，培自生力，享田地果香。荣誉奖，鼓特优生，励原创人，论成绩褒赏。

国家拔款了公寓，地方财补了膳堂，筹募启运新规划，众人拾柴火焰旺。项目有创意，方案图文详；东西可合壁，古今凭君尝；平凡见宏论，简约呈达旷；思维新奇特，吞吐胸襟广；典籍开眼界，真理照心房；发明竞相攀，制度经考量；学府屹江淮，文明新发祥；挑战在当代，天任乾坤朗；春秋大教育，人类新远航。报桑梓，荫子孙，立新学，赋新民，金钟再撞响。公益慈构，校友乡党，社会贤达，亲邻仁邦，出力而解囊；善不择小，爱心广博，天助人扶，慷慨有方。捐学者，公证公示，册有记，美名扬。

莫道春秋舒国小，龙眠胸中有千驷。世界大春秋，百年有惊变。战争瘟疫，灾难危机频，人心浇漓，生灵步履艰。千秋谁奔义，何日方举国？天空越暗，星星越亮。生逢正时，明道救世，惟学至尊，教育神圣。仰止昆仑，制心一处，合当奋力更为后人谋。肝胆与乡贤，不负大春秋。归来兮，望眼春秋大世界，天下澄清，万紫千红，心潮澎湃。

——2022年6月3日.端阳节. 抱一 撰文