学生介绍他人的英语作文结尾（他人写英语作文与学生无任何关系）

文/刘宝彩/天津曾做过国外客户资信查询工作，我也就有了做对外英语写作实战原理研究的机会说到英语写作实战原理的研究，学生了解得不多并不是我有什么特殊的才能，而是我有一台特殊的“显微镜”，可以放大“一千倍”，可以看到写作英语作文的各个“细胞”：把英语25个动词句型变成什么样子了；从本质上认识学生写英语可能的“不妥之处”：英语写作是否偏离轨道到什么程度了，我来为大家科普一下关于学生介绍他人的英语作文结尾?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

学生介绍他人的英语作文结尾

文/刘宝彩/天津

曾做过国外客户资信查询工作，我也就有了做对外英语写作实战原理研究的机会。说到英语写作实战原理的研究，学生了解得不多。并不是我有什么特殊的才能，而是我有一台特殊的“显微镜”，可以放大“一千倍”，可以看到写作英语作文的各个“细胞”：把英语25个动词句型变成什么样子了；从本质上认识学生写英语可能的“不妥之处”：英语写作是否偏离轨道到什么程度了。

我认为，学生最好的英语写作“保健”是不要强调外因的“模板与技巧”作用，而是按照自己本身逻辑思维的推理规律，去做好每一天的基础性知识的学习而形成自己的“激素”：英语单句5个句式及其组句；四种逻辑相互排列写英语作文便可以了。

因此，在逻辑思维方面，小学生、初中生、高中生、大学生，各有各的自然之道。但是大家如都吃“保健品”一样，到处补习“模板 技巧”等课程毫无作用。学生们喜欢补习英语写作技巧，我不明白他/她为什么要补习技巧。

学生写作英语“强壮”和赢得优秀的能力，是由“英语单句5个句式及其组句；四种逻辑相互排列”能力决定的。由此看来，追求英语写作的技巧模板来写作英语的这个思路是错误的。

所以你不要指望通过他/她写作的办法/技巧，来解决你的写作问题，因为他人写作英语具有的逻辑思维是与你的完全不一样的，也就是说，别人写的英语作文是完全与你没有任何关系的。

要说有关系，那我建议你写作英语作文要学会“五大基石”之知识：①均衡学习写作英语思维四方法（一因一果、一因多果、多因一果、多因多果），其中逻辑思维：“左找原因←主题提示→右找结果”是关键之关键；②适量实战英语写作训练（不靠模板靠逻辑）；③充分地反思自己写作的不正确之处；④积极心态写作各种主题语境话题英语作文；⑤筑牢英语写作的“地基”——天天学习英语25个动词句式如下：

No. 1 主语 谓语 直接宾语

He does not like cold weather.

No.2 主语 谓语 否定(not)不定式等

They decided not to go.

No. 3 主语 谓语 名词或代词 (not) 不定式

I warned him not to be late.

No. 4 主语 谓语 名词或代词 (to be)补足语

Tom’s teacher thinks him (to be) the cleverest boy in the class.

No.5 主语 谓语 名词或代词 不定式等

Did anyone notice the thief leaving the house?

No.6 主语 谓语 名词或代词 现在分词

Do you feel the house shaking?

No.7 主语 谓语 宾语 形容词

The cold weather turned leaves red.

No.8 主语 谓语 宾语 名词

They chose Mr. Wang president.

No.9 主语 谓语 宾语 过去分词

His actions made him respected.

No.10 主语 谓语 宾语 副词、副词短语

They led me to believe that there no danger.

No11. 主语 谓语 （that） 从句

He explained （that）nothing could be done.

No12. 主语 谓语 宾语 （that） 从句

Please remind her that she must be here early

No13. 主语 谓语 连接词 to do不定式

You must remember whether to go or stay.

No14. 主语 谓语 名词或代词 连接词 不定式

Please tell me whether to come or not.

No15. 主语 谓语 连接词 主谓

I do not care what you think.

No16. 主语 谓语 名词或代词 连接词 主谓

Please advise her what she does.

No17. 主语 谓语 (not)不定式/动名词 等

We stopped to talk.

No18. 主语 谓语 直接宾语 to或for等及其宾语

He offered one to me.

No19. 主语 谓语 间接宾语 直接宾语

He handed me the book.

No20. 主语 谓语 for 补足语

We walked (for) five miles.

No21. 主语 谓语

We all breathe, eat and drink.

No22. 主语 谓语 表语

Please get ready to start.

No23. 主语 谓语 副词性附加语

A chair will not stand on two legs.

No24. 主语 谓语 介词 介词宾语

He succeeded in solving the problem.

No25. 主语 谓语 to do不定式

The good old days have gone never to return.

学会写英语作文之“五大基石”有助于各类大考考生写作出独特优势的英语作文，请看一考生就“个人、家庭、社区及学生生活”展开“人与自我”主题演讲，写出一篇英语作文如下。

Dear my fellows and friends,

As one of the high-school students, I could get me admired at present and in future to do some washing, cleaning room and cooking either on Saturday or Sunday usually at home.

This helps me grow successfully in day to come by working hard at living a happy life in my family. I regarded it as being my grown-up step which I go up, following my parents who put me right in mistakes I made on doing something wrong to do, if possibly.

Combining with this, I praised them for enabling me to develop intellectually and physically, to be one of the best citizens in community as well as sociability.

Having achieved its goal, as one of students, I could get lessons successful in the Math, Chinese, Chemistry, physics and English, all, taught by my teachers from school, which would turn me beneficial to the promising future that will be held to build the newly-modern China prosperous and strong.

从上述英语作文可以看出：

英语写作“五大基石”是正根(非模板套作技巧等），知道了明逻辑、暗逻辑，如：在这篇英语作文中的分词逻辑（enabling属暗逻辑），还可看出了逻辑思维表达形式，如：turn、代词逻辑This、非谓语逻辑following，Combining with，to be one，Having achieved its goal，to do some washing、定语句who put，that will be held，which would、介词短语逻辑by working hard等多种暗逻辑表达形式。

在英语写作中，把“内容 逻辑 语法”三位一体的知识紧密连接起来，达到语言理解和表达的准确性、得体性和有效性，进一步增强逻辑思维的意识。

总结：

一句话表达就是——他人写英语作文与你没有任何关系，唯有关系的是英语写作“五大基石”！

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