二岁半孩子很叛逆怎么办（2岁半孩子的情绪极端期）

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朋友的孩子如今已经两岁半了，可是朋友发现孩子并没有以前那么听话了，总是又哭又闹，情绪也展现的十分的亢奋。

朋友总是觉得可能是哪方面照顾不周的原因，可是思来想去该做的也全都做了，为什么孩子还总是发脾气呢？难道是孩子因为自己做的还不够吗？

其实并非如此，二岁半的孩子只是到了情绪极端期而已。所谓的情绪极端期，指的就是孩子生长到了一定的年龄时，情绪开始发生了不稳定。

有的时候这并不是孩子可以控制的，毕竟在这段年龄孩子会产生很强的负面心理。譬如吵架，发脾气都是很正常的事情。

1. 性情变化

首先就要说到两岁半的孩子性情变化，也许在两岁之前孩子呈现的还是温柔的状态。一旦到达情绪极端期，那么他们可能在情绪上就会产生亢奋的状态。就好比当我们拿出的玩具，孩子很不满意的时候，孩子就会大哭大闹，甚至对我们大打出手。但是这样的情绪来的快去的快，发生过后就跟没事人一样。

2. 态度变化

态度上的变化也是情绪极端期孩子的主要因素，他们对于一件事物的认知产生了不同的态度。最显而易见的就是，明明在这之前孩子对这件东西并不抵触，可是一旦情绪极端期出现的时候，他们就会对这件事物产生特别强烈的抵触心理。甚至想要把这个东西给销毁，才能解心头之恨。

3. 交流变化

孩子在情绪极端期与人交流的时候也会产生变化，以前的态度可能是比较和蔼的，但是在这段时间语言沟通会显得比较鸡肋。最显而易见的一点就是和身边的孩子沟通的时候会非常暴躁，或者说根本就不愿意跟身边的人姓沟通。也正是因为这一点，父母才会了解到孩子的情绪变化。

孩子到了一定年龄，情绪出现变化是无可厚非的，所以父母也应当培育孩子，让孩子尽量的往积极主动的一面发展。伴随着孩子的成长，这两大心智发展是非常重要的。

其实培养孩子的主要目的是为了让六大心智发展。但是六大心智发展其实就是主要概括两个方面，观念和个人行为。观念分为三种，时间观念，空间观念和数字观念。

所谓的时间观念，我们需要让孩子了解到时间的重要性，这个世界上所做的所有事情跟时间都是逃不脱关系的，所以我们应当培养孩子的时间观念，让孩子以时间为基准去做事。

譬如吃饭的时候就要吃饭，吃完饭才可以玩，培养孩子的良好习惯。

空间观念和数字观念表现得相对于具象化一些，空间观念主要是为了培养孩子应对环境的能力。就好比我们把玩具放在阳台上，我们要培养孩子去阳台上找玩具。

空间观念强的孩子往往能够更加容易适应这个环境，至于数字观念，主要说的是孩子应该懂得算数，在心智发育的时候必须要培养数字观念，否则今后孩子对于某种应算能力是会出现不足的。

另外的心智主要是培养个人行为，分别为幽默感，编写能力和创造力。我们一定要让孩子富有幽默感，这样话更加容易与身边的小伙伴接触。至于编写能力，这也是在考验孩子的思维。

思维敏捷的孩子的表达能力通常都会比较强，而创造力是主要考验孩子的动手能力。动手能力比较强的孩子，自立的时间也要比一般孩子要快。

而孩子情绪极端期最主要注意的还是这六大心智的变化，情绪的不稳定会使得孩子的个人行为与观念都出现一定的偏差。

尤其是在孩子两岁半的时候，我们更应该好好的培育一下。父母的培养，可以使得孩子容易逃离情绪极端期。

1. 尊重个体差异

其实每一个孩子都是有区别的，我们不能够让他们与其他的孩子看齐，这本身就是对孩子的一种不尊重。

既然我们已经了解到孩子出现了情绪极端期，那么我们更应该尊重他们的心态变化。只要我们不把他们当做是一种异类，接受他们的情绪，自然孩子也就很容易逃离这种负面情绪。

2. 不要怀疑孩子的心智

就算孩子进入情绪极端期，我们也没有必要去怀疑孩子的心智不健全。有的父母一看到孩子特别暴躁，就觉得孩子长大了一定是个弱智。

其实这种想法是比较片面的，这并不能证明孩子的心智有问题。过多的怀疑会使得孩子自我怀疑，所以我们应该给孩子一些信心，让他们尽早渡过难关。

3. 接受孩子的寄托感

当孩子出现心理波动的时候，他们会找到一些精神寄托。就好比孩子情绪不好的时候，会抱着自己的洋娃娃，这样会使得他们平静一些。其实这种做法是非常正确的，能够让孩子找到寄托感是可以很好的化解他们的情绪极端期的。我们不需要过多的斥责他们，反而我们会因为他们找到了寄托而感到省心。

所以说当孩子出现心里差异的时候千万不要大惊小怪，任何孩子都存在着情绪极端期。如果你不能够一视同仁的话，那才叫真正伤害了自己的孩子。

因此，我们作为父母的，应该好好的培养孩子，给予他们足够的呵护。让他们知道，尽管进入了情绪极端期也不要过多的怀疑自己，毕竟我们完全可以让孩子适应他们的情绪，最后走出瓶颈。

今日话题互动：当你的孩子出现情绪极端期的话，你会默默的接受这一切么？你会选择用怎样的方式引导孩子呢？欢迎屏幕下方留言。

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