小学减负增效提质教学总结（洪雅县实验小学）

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小学减负增效提质教学总结

【来源：四川省教育厅_基层学校动态】

洪雅县实验小学校严格落实“双减”要求，抓实常规，优化教学，提高效率，实施全员全程制度化、规范化、科学化管理，聚焦“四新”，下好“减负提质”先手棋。

（一）创建“三有课堂”新模式。学校聚焦提升课堂教学效率，积极创建“有趣、有用、有味”的课堂教学模式，分别在语、数、外等6个学科中积极实践，开展专题研究，提炼教学策略，引导学生独立思考、自主探究、合作交流，发展学生的核心素养。

（二）建立“三级教研”新范式。校级教研制度化，开展新进教师推门听课、师徒结对上汇报课等；学科教研创新化，多形式学习先进教育理念和方法；组内教研常态化，分学科分时段开展“每周学科教研”活动，研讨教学中遇到的真问题。

（三）建设“三阶成长”新路径。学校致力于抓好教师“三阶段”培养：统筹安排青年教师“跟岗”培养；骨干教师“持续”培养；名优教师“风格”培养。运用“师徒结对、名师指导、能力展示、自我研修”等方法助力教师成长。

(四）构建“三方协同”新格局。为了充分发挥辐射引领作用，将学区、学校、名室工作室“三方教育资源”进行有效整合。学期初，主动和学区内的兄弟学校联系，了解送培送教需求。然后开展学区教研，邀请兄弟学校来观摩，从而扩大优质资源覆盖面，促进学校之间协作和资源共享，以实现办学水平的整体提高和校际间优质均衡发展。

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