孩子缺乏同理心怎么办（会教出情感匮乏的孩子）

情感匮乏的孩子很可怕

朋友的儿子上初中，朋友每天中午做好饭送到学校。有一次生病住院，与家里人没有衔接好，儿子吃饭给耽误了。后来儿子不仅对妈妈病情不闻不问，反而打电话一阵撒气，这让朋友既生气又难过。

现在父母都非常重视孩子的教育，但这种教育仅限于认知方面：考了第几名，能不能考一个好的大学，将来能否找一个好的工作？至于孩子情感方面的熏陶，则是少之又少。

现代父母倾其所有培养孩子，有些孩子在读书方面相当成功。但有的孩子不仅不感恩，而且认为理所当然，与父母感情疏离的同时，显得自私和冷漠。

网上曝光的许多校园欺凌、对动物的虐待等事件屡见不鲜，部分学生心理和情感出现了严重的危机，这都是情感教育的缺失。

情感匮乏的人，即使能成为某个领域杰出的人材，但充其量相当于一个冷冰冰的机器罢了。他们缺乏合作意识，在以后人生的道路上，往往没有想象的那样成功。

情感冷漠，是因为缺乏同理心的培养

同理心是指跳出自身的想法或感受，设身处地去理解他人的感受或经历。当与别人共处时，去换位思考，这是一种自发的行为。

同理心能帮助我们去同情、关怀他人，这是一种在充分理解了自身感受之后的一种延伸，一种对他人的感同身受。

这能让对方感受到被接纳和被看见，对于受过创伤的人来说，有一种被疗愈的效果。

有一次，一个学生因为没考好，当场哭了起来。她的同桌拍了拍她的肩，然后轻声对她说，“哭吧，我知道你很难过，虽然我没有哭，但我也考砸了，一样难过”。

前面的同学扭过头却对她说：“有什么哭的，真是的，我考得比你还差，你太脆弱了！”

那位同学听了，边哭边大声说：“要你管我！”

同桌深深地理解了正在哭的同学，一定会让她觉得十分安慰，这就是同理心。

而前面那位同学的话，一定会让她觉得更加生气和沮丧。

可能在小时候，她们的感受也不被允许表达，甚至，还会受到谴责，这使她们很小的时候就体会到不被爱，不爱自己，也就更谈不上去爱别人，也就没有了同理心。

比如，有的孩子摔跤了，有些父母会对孩子说：我跟你怎么说的，叫你走路要小心，你偏不听，这下摔跤了吧？看你以后还长不长记性?

孩子这时从父母那里习得的是，我疼不疼并不重要，也不值得同情，这是一件可以忽略的事，而且，我还有些活该！

这样的孩子，看到别人摔跤，他会看笑话，会完全忽略别人是否疼等感受。

那些虐狗虐猫的人，在虐待动物的时候，从没有想过动物的痛苦；校园里经常欺凌弱小同学的人，他们同样也不了解同学的感受，或者，他们把别人的痛苦与自己隔离开来了。

久而久之，就变成一个缺乏同理心的人。

培养情感丰富的孩子，从父母具有同理心开始

孩子生下来就有了情感体验，父母是否爱他，会体现在父母对待他的一言一行中。

如果要培养孩子的丰富情感，最重要的是父母有同理心，培养出的孩子才能用同样的方式去对待别人，在此基础上产生同情、关怀等情感。

如果父母是冷漠的，不关注孩子的情感，孩子从父母那里习得的也是不关心自己的情感，进而也不会关注别人。

所以，要培养孩子的同理心，首先父母得站在孩子的立场上看待问题。

比如，孩子摔了跤，哇哇大哭，这时父母应该说：哦，宝贝一定很疼才哭吧？孩子就会关注到自己的感受，很疼，进而同情自己。如果碰到类似的情况，他就会关注别人是否会疼。

我们怎样对待孩子，孩子就怎么对待自己，也会怎么去对待别人。

其次，不要轻易用对或错去评价孩子。比如，大人说：你生气是不对的。这就是一种评价，这种评价会让孩子否定自己的情感。

有时候，对或错，只是看问题的角度不同。

对孩子的某些激烈的情感要作出回应，哪怕只是“哦”一句话，孩子就能得到极大的安慰，进而学会对别人作出回应。

同理心是需要父母练习的一种技能，而只有父母拥有了这种技能，才能传授给孩子，进而培养出一个具有关爱别人、情感丰富的人。

曾经对男孩在人际关系中的最高评价是 “暧男”，对女孩最高评价是“善解人意”，

其实就是有同理心的表现。

孩子有了同理心，就拥有了善良和美好。愿天下父母的子女，都能成为“暧男”和“善解人意”的人。