安全培训的八大要素（精英老师做好安全培训的四个要点）

平时在各种安全会议、安全总结中，我们都会提到要提高人员的安全意识，增强人员的安全技能人员的安全意识、安全技能如何提高?总结以往的工作经验，安全培训是一个不错的渠道在以往的安全培训中，我们关注学员如何学习的比较多，老师如何教学的却不多近日，笔者参加了深圳瑞思科王欣然老师主讲的安全内审员提升课，参与培训的学员反映热烈，课后对王老师的评价都很高通过总结王老师的讲课过程，笔者总结了安全培训怎么教的几个要点，那就是做好课件准备、精心制作课件、认真课堂宣讲、策划课间练习，我来为大家科普一下关于安全培训的八大要素?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

安全培训的八大要素

平时在各种安全会议、安全总结中，我们都会提到要提高人员的安全意识，增强人员的安全技能。人员的安全意识、安全技能如何提高?总结以往的工作经验，安全培训是一个不错的渠道。在以往的安全培训中，我们关注学员如何学习的比较多，老师如何教学的却不多。近日，笔者参加了深圳瑞思科王欣然老师主讲的安全内审员提升课，参与培训的学员反映热烈，课后对王老师的评价都很高。通过总结王老师的讲课过程，笔者总结了安全培训怎么教的几个要点，那就是做好课件准备、精心制作课件、认真课堂宣讲、策划课间练习。

做好课件准备，培训前王老师制作了课前调查表提前发给培训学员，收集学员的培训需求，查阅了学员的工作资料，分析每期学员的工作背景、常用的法律技术规范、影响工作的主要风险因素、以往的失效事件等，有针对性的组织课件内容。所以上课时，王老师的课件看似简单却能快速高效的连接到学员的学习需求上，少了幻灯片课件中的条条框框，多了与学员的心灵沟通。王老师组织的课件是站在全局的高度来准备的，不局限于学员操作过程中碰到的困难。这样课件讲解起来就共性的问题可以举一反三、推广运用，也可以启发学员的思维，主动运用老师讲解的方法分析自己工作中遇到的困难，找出解决问题的办法，与其他学员讨论交流。这种思想碰撞式的学习氛围，让学员觉得学习是一个很享受的过程。

精心制作课件，王老师制作的幻灯片课件和大多数人不一样，大多数人制作的幻灯片课件每页很详细，上课时，学员总是忙着做笔记。王老师制作的幻灯片课件每页的文字不多，只有几个关键词，王老师通过讲解引导学员将几个关键词串联起来，就像教学员亲手将珍珠串成项链一样，这样学员动态的参与度提高很多，对知识的理解应用增强很多。学员上课时忙着记笔记就会思考的少，回头复习时就会忘记老师的讲解了。但王老师这种互动式教学，在课堂上充分调动大家的积极性，让大家身临其境的使用新知识，及时提出自己运用新知识时遇到的困难，与老师和学员一起分享学习心得，这样课后学员对自己的学习就会记忆犹新，就知道该如何将所学的新知识运用到自己的工作中去。

认真课堂宣讲，三天的课程，王老师几乎全程站着讲课。我问王老师：“为什么不坐着讲课?”，王老师说：“我们这次讲课主要是交流学习的，告诉大家在内审过程中遇到问题的解决方法。你看老师在课堂上课哪有坐着给学生上课的?”。简单的回答道出了一名优秀咨询师的基本素养，站着讲课是对学员的一种尊重。闻道有先后，术业有专攻，不同岗位会有不同的心得体会，基于大数据的工作经验会总结分析出一些基本规律，与接触少的人分享这些规律，就像老师传道授业解惑。王老师全程站着给学员讲课是对学员的一种尊重，也是对老师称呼的一种尊敬。做事先做人，只有积极乐观的工作态度才能收获更多卓有成效的工作成果。

策划课间练习，在理论讲解后，王老师还组织了操作练习，安排了现场访谈和内审方案编写。现场访谈不是个人秀时间，而是团结与协助、观察与发现、传递与分享的过程。依据课程知识设计情景模式，让每位学员扮演不同的角色，在演练过程中换位思考，运用新知识分析演练过程中发现的问题，发挥集体智慧找到解决问题的方法。内审方案编写，让每一位学员都将自己的学习心得分享出来，充分的锻炼了学员的各种能力。通过学习与讨论，完善我们的行动方案。

安全培训怎么教，是设计阶段的问题，依据培训学员的学习需求组织的安全培训，充分调动学员的学习积极性，通过参与互动式教学，实现教学相长。大家是带着问题来的，带着解决问题的思维方法回去的。