学习辅导的正确方法 辅导思考高中学习

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学习辅导的正确方法 辅导思考高中学习

辅导思考:高中学习,内生的动力和外在的压力

  经常有家长在网上痛苦的向我请教:如何让孩子学习有动力,学习有兴趣?也经常有家长无奈的说,不敢给孩子什么压力,怕孩子出问题。还有家长向我询问提高某科成绩的方法。

  其实,提高成绩的方法有共性和个性之分。对每一个学生都适用的是,熟悉教材,巩固基础,锻炼思路,提炼总结。而个性的,要具体看每一个学生的个别情况来针对性的提建议。比如有的学生可能立几方面差,有的可能是物理受力分析差,不同的学生,有效率的提高方法不同。

  至于如何提高学习的学习动力,确实这是一个教育界普遍的难题。曾经有所谓的专家说,要顺着学生的兴趣。这是一句正确的废话。中国的专家,信任度已经严重下降了。现在,我看到的是,学生最大的兴趣是上网,是打游戏,是看穿越小说之类的。这样的兴趣,如何学到真正的知识呢?其实,对学生而言,应该努力学习这种大道理都懂得。国庆期间,我同钰同学进行交流,她提前告诉她妈妈,不要让我讲什么大道理,那种假大空,伟正光式的道理,对现在的学生而言,是一种折磨和讽刺。

  但真正的动力从何而来?有的学生是内心存在一个目标,有实现这个目标的渴望。然而,再进一步,目标从何而来?我在近二十年的高中数理化教学过程中,最怕遇到的就是无所事事,无欲无求的学生。这样的学生,无论如何也提不起他们的兴趣和动力。这种学生,每天有包方便面吃,可能就满足了,天天打上游戏,没有对未来的抱负,没有对家长的责任感,如同一滩烂泥。有动力的学生,我见到的也多。有的人,是因为家庭的贫困,发誓要摆脱这种情况而发奋,有的人,是因为受到不公平的待遇,而发奋。

  其实,真正的动力,从内心而来。是经历过一些事,有过一些感悟,内心的。这样的动力才持久,才会在遇到挫折时,仍然能保持下去。曾经在新闻中看到,一对父母为了让孩子发奋,隐瞒自己家的具体经济实力,租房子,去打工,让孩子体会到世间的辛苦,然后有动力改变,最后成功了。

  内生的动力和外在的压力,有一句话说得好,鸡蛋由内部打破,是生命,从外部打破,是食物。对于学生而言,也是差不多。内心有动力,就不怕外在的压力。动力与压力可以互换,也能互毁。经常看到一些学生说,压力太大了。仔细和他们交流,感觉根本不是什么压力,而是他们没有学会如何应对压力。人,不能奢望无压力,那种无压力的生活,是肥猪式的生活,是一种自我放弃的生活,在现实中达不到。甚至说,没有学习的压力,一定会有其他方面的压力。我们追求的是,提高我们面对压力的承受力,解决压力的能力。我见到一个学生,他人压力是什么,是整天处在父母是否是他亲生的怀疑之中。有的学生,是处在杞人忧天式的压力之中。想逃避压力,是无路的。

  最近,某地有小学生因为老师让其写个检查就跳楼了。还留下了“老师,我做不到”。但其实全面想一想,这个老师错误不大,学生违反纪律,让其写个检查,不是什么出格的事。可能老师语言中有讽刺的意味,也算正常。但这个学生,为何没有学会思考如何解决问题?同父母说一下,向老师承认下错误,自己上网抄一下,总之很多解决办法。但最终走向自我放弃。我真想反问这个学生,你能做到什么?我希望学生及家长,社会,都应好好考虑,如何培养学生好的心理素质。不要让现在的孩子成为光鲜的草莓,外表看起来亮丽,但不能承受一点压力。

  火箭能飞上天,是因为底部喷出压力巨大的火焰。帆船能疾向前,是因为帆承受了风的压力。如果一个人想进步,想提高,就必须面对这些问题。解决这些压力的过程也是一个人强大的过程。我辅导的学生中,如果碰到懒汉,遇到没有动力的学生,我只能是放弃。因为我没有太多时间花在一个学生身上培养他的动力。这对其他有动力,不怕压力的学生是一种不公平。内心的动力,要靠自己。而一个学生,能否有这种感悟,在于他自己的造化了。

  我希望,压力与动力,我们都能正确对待。因为他们都是我们人生路上,值得尊重与善待的。

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