儿童几岁读一年级最好（女孩是6岁读一年级好）

只要家长做好幼升小的准备，6岁上一年级完全没问题，我家娃上一年级时，6岁2个月，没上过学前班，也没上过幼小衔接。

也就是说女孩通常在身体发育上会比同龄的男孩子早，有些男孩子在上小学一年级的时候表现得不是很成熟，主要就是上课很难保持注意力集中，这是很正常的情况。我的一个朋友就是小学老师，和我说带一年级是非常通过的一件事情，因为很多孩子听不懂老师在说什么。女孩子相对会好一些。

这个主要根据实际情况，一个是家庭经济情况，毕竟现在上半年的学前班还是要花很多钱的。二是根据孩子的个人情况，孩子相对乖巧，对学校的规章制度可以做到自然适应，就没有必要上学前班。当然还要考虑知识衔接的问题，有些幼儿园是不讲小学内容的。我所在的城市大部分家长会选择在孩子小学前，早一点学习一年级的文化课，所以为了减小差距，作为父母，我们也会选择在孩子能够适应的前提下，上一段时间学前班。如果家长可以在家里教，不去学前班也是可以的。

我们当地，严厉打击学前班和幼小衔接班，对于幼儿园小学化也严格查控，入小学报名时必须出示当年幼儿园毕业证，否则入学特别困难。也就是说，即使孩子晚入学一年，也得在幼儿园就读。而我们这的学区分配，今年开始，在幼儿园完成，教育部门根据孩子入园时填报、出示的资料划分学区，大班毕业后，学龄儿童流向哪里，一查学籍就清楚。

学前班教学就是以学语文、数学为主，有的就是用一年级的课本，不但和小学内容重复，还让小朋友去做超过他们年龄能力之外的功课，会加重孩子的负担，也不利于孩子身心健康成长。

很多家长担心，孩子不上学前班，会跟不上小学课程，就会输在起跑线上。我非常理解这种顾虑，因为见过很多对一年级不适应、学的很辛苦的孩子，但我认为没有必要，因为学前班、幼小衔接之类并不是孩子的起跑线，家长才是。而且，作业量大、老师异常严厉的学前班，极有可能成为孩子厌学的导火索，因为不符合孩子身心发展特点的早期学习，就是对孩子的早期伤害。

零起点入小学，家长只要耐心陪伴、带着孩子在日常生活中学习认字和数学，一个学期就可以赶上上过学前班的孩子。起点低的孩子比高起点低，更容易养成良好的学习习惯，学得更扎实，书写也会更规范。

不上学前班，并不代表对孩子放任自流，而是需要家长拿出更多精力与时间陪伴孩子，从大班开始就进行幼升小准备：

1、背诵古诗词

提前打听所上小学对新生要求，以及一年级的课程进度。我们当地小学，大多要求一年级学生背诵《小学生必背古诗词80首》，我从幼儿园开始就陪孩子背诵，一周一首背着玩。上小学后，老师要求一天背一首，很多孩子背的痛苦不堪，加上书面作业用时长，对学习产生畏难情绪，我娃就很轻松。

2、语文课文背诵

教改后，一年级的语文课文篇幅增长、难度增加，有些也要求背诵，不少课文都有相应的绘本，比如，课文《明天要远足》，就是选自方素珍的绘本《明天要远足》。 《家》、《比尾巴》、《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》等课文，都可以找到相应主题的绘本。家长陪同孩子读绘本故事，再做些延伸活动（查资料、去户外观察），在轻松愉快的氛围中，孩子不但增长知识、见识，还熟练掌握故事、甚至会背诵。开学领书那天回来，我娃特别兴奋，把和课文同主题的绘本都找出来，像发现新大陆一样，因此认为语文课本精彩又有趣。

我娃语文老师要求课文篇篇背，因为对语文课本浓厚的兴趣，又有之前的绘本阅读经验，孩子背的又快又好。一年级，背诵是个大关，能轻松过去，对树立孩子的信心很重要。

3、打下数学基础

数学主题的绘本也有很多，通过数学绘本和日常生活中的刻意训练，孩子也能打好数学基础。低阶的读数绘本有方素珍的《家》、艾瑞卡尔的《好饿的毛毛虫》。安野光雅的《美丽的数学》绘本系列，把数学概念表现得浅显又有趣。日常生活中，让孩子利用购物学算术，我常常在做饭时，要求孩子帮忙数出多少数量的花生、绿豆，一会说多了，让孩子去掉几个，一会又说少了，再加到多少个……

就是通过这些办法，我娃数数能数到100、熟练10以内加减法，免费算出20以内加减法，通过生活经历获得的数学知识，孩子记得特别牢。

4、学习遵守课堂纪律

家长要对孩子进行课堂纪律的训练，因为小学一堂课45分钟，不能喝水、不能上厕所，更不能喧哗吵闹，这对一年级孩子来说，是不小的挑战。我是找亲朋好友到我家，模拟小学课堂，轮流当老师，其他人当学生，45分钟内，能安静不违反规定， 这种方式，能锻炼孩子的注意力、忍耐力，到了小学课堂，他就能很好地适应。

1、心理准备——期望

我娃上一年级时，6岁2个月，亲朋好友都建议晚一年上学。我觉得前期给孩子做的准备工作足够，孩子也明确表示想上一年级，我就开始着手让她对小学充满期望。大班下学期开始，我常带孩子到学区小学门口，透过围栏感叹“你的小学真漂亮呀，楼比幼儿园高、多，我真喜欢。”“你们学校的操场真大呀，我好想进去跑步啊……等你上了小学，开家长会时，我一定要去跑两圈。” 如果在上、放学时段，就说“你的小学，人真多呀，恐怕要有1万人吧……”

我对小学表现出来的羡慕、好奇、喜欢，通通都传递给了孩子，孩子对上小学越来越期盼。

2、生活准备——有序

生活作息规律同步学校。 我娃幼儿园时期就是早睡早起，自己穿衣吃饭喝水，上小学的自理能力肯定没问题。给孩子准备了一脚蹬的鞋子，舒适好穿的衣服。还特别结识了小区里同上小学的几个孩子， 带她们一起走了几次上小学的路，告诉他们上学放学要结伴，在哪里集合，一路上要注意什么，如何过路口……

3、物质准备——实用

列购物清单，准备学习用品。在文具店里，书包、铅笔、本子、尺子……都由孩子亲自挑选。 我告诉孩子，上小学就是大孩子了，以后买文具就由你自己做购物清单，只要合理，妈妈就给钱去买。孩子对突然而至的“权利”高兴了好几天，遇到小朋友就嘚瑟、憧憬，说上小学是特别美好的事。

4、社会能力——准备

从老师事事都管、都帮忙的幼儿园，到独立性要求更高的小学，与他人相处的社会能力更为重要。家长最担心的就是校园欺凌，要教孩子如何应对淘气小朋友，什么样的事情必须告诉老师，什么样的事情必须告诉家长。我着重训练了孩子复述能力，重复大人的话和动作，锻炼孩子倾听、表达、观察能力， 有利于孩子在学校和他人互动交流，家长也能从孩子清晰的表述中，了解班级状况。

传统观念认为早点上学，就可以早点毕业，多积累一年的工作经验其实也很好，不过这个倒也无所谓。男孩子如果长得偏瘦小，还是建议7岁上学，要不容易受欺负，这点女孩子会好一点。