记叙文阅读最好的方法 语文学习方法之记叙文阅读法

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记叙文阅读最好的方法 语文学习方法之记叙文阅读法

记叙文阅读法

这是指阅读分析记叙文的一般方法。阅读记叙文，一般应注意下面几点:

一、弄清记叙要素。记叙文是通过记人叙事来表达中心思想的文体。记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。只有弄清了记叙的要素，才能进一步分析和理解全篇所表达的中心思想。例如《老山界》，写的是红军长征途中翻越第一座大山--老山界的事迹。文章写的人，是红军某部指战员。事情发生的时间，是长征途中的某一天下午到次日下午二点多钟。事情发生的地点，是老山界。事情的起因，是红军总部决定翻越老山界。事情的发展和结果，是红军指战员克服了种种困难，胜利地翻越了老山界。弄清了这些记叙的要素，便可以进一步分析:红军指战员为什么能翻越老山界?他们是依靠什么力量去战胜翻越老山界过程中的种种困难的?从而领会红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

二、找出文章线索。一篇记叙文，不论其篇幅长短，不论是写一人一事或多人多事，都有一条贯串文章始末的线索。这条线索，可以从时间的推移方面去寻找，可以从地点的转换方面去寻找，也可以从感情的变化、事物的特点等方面去寻找。找到了文章的线索，便可理清文章的脉络，进而把握文章的中心。例如《藤野先生》，作者从“我”厌恶“清国留学生”而离开东京写起，写到在仙台学医时对没有民族偏见、治学严谨的藤野先生十分敬仰，在幻灯片中因看到“中国人”麻木不仁而中止学医，回国后还常常怀念藤野先生等，整篇文章的记叙贯串着作者强烈的爱国主义感情。抓住了文章的这条主线，便可领会作者尊敬和怀念藤野先生以及他弃医学文的原因，从而领会文章的主题。

三、分清记叙方式。记叙的方式主要有顺叙、倒叙、插叙等。记叙方式是为内容、为表达中心思想服务的，因此阅读记叙文，应该分清文章运用了什么记叙方法，并理解作者运用这种记叙方式的用意和表达效果。例如《包身工》，作者以时间为顺序，采用顺叙的方式，写了包身工一天的活动，从住、吃、劳动三个方面来表现包身工所受的残酷剥削，从而有力地控诉了日本资本家及其走狗的罪行。又如《故乡》中有一段插叙，描绘少年闰土的形象。这段插叙跟作者对中年闰土的描写形成鲜明的对照，生动地表现了中国农民生活日趋贫困的情景。

四、分析表现手法。如象征手法，对比手法，记叙与抒情、说明、议论相结合的手法，托物言志、借景抒情的手法等等。弄清作者采用某种写作方法与表现文章的中心思想之间的关系。如《秋色赋》，作者用对比的手法，将欧阳修眼中的秋色同作者眼中的秋色相对比，以突出社会主义时代秋色的可爱。如果没有这个对比，主题的表现就不会像现在这样鲜明、突出。

此外，阅读记叙文还要注意作者是怎样选择和组织材料的?是怎样安排结构层次的?对人物和景物的描写有什么特点?语言的运用(包括修辞手法的运用)有什么特色?如此等等，读者应根据不同的文章认真阅读，细心琢磨。