一年级上册语文四季教材分析（部编版小学语文一年级上册课文10-大还是小）

教学环节

教学流程

激趣导入

（一）“比大小”游戏

1.游戏“比大小”

（1）大象和小兔：比个子，大象个子大，小兔个子小。

（2）老爷爷和男孩：比年龄，老爷爷年龄大，小男孩年龄小。

教学环节

教学流程

导入

挑战游戏，谈话激趣

多样朗读

（一）生字词过关游戏

1.第一关：读对词，就出图

穿衣服，系鞋带，够按钮，喊妈妈，听雷声，写作业。

2.第二关：词语连连线

系 鞋带、听 雷声、喊 妈妈、穿 衣服、够 按钮。

3.第三关：快速读字组词

（二）课文过关游戏

1.读好“觉得”

2.对比发现“很”

大——很大，自豪——很自豪，小——很小，难过——很难过。

“很”字表示程度更深。

3.拓展学习双人旁、单人旁的字

（1）得、很：彳，双人旁。

（2）拓展双人旁的字：行，自行车的行；往，来往的往。

（3）拓展单人旁的字：他们的他，们都是单人旁，作业的作，体育的体，居住的住。

4.读出小男孩的矛盾

有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小。有时候希望自己不要长大，有时候又盼着自己快点儿长大。

5.说说自己的感受：你觉得自己是大还是小呢？

（三）带着思考去阅读

1.你有这样矛盾的感觉吗？

2.交流：“更多的时候，我盼着自己快点儿长大。”

3.拓展：“快”，“竖心旁”，

4.改编儿歌读一读，读出这种矛盾的有趣的小心思。

有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，系鞋带，也很快。

有时候，我很小，高按钮，够不着，怕雷声，喊妈妈。

有时候，不想长，有时候，想长大。你来说，我，大还是小？

5.交流：你希望自己快点儿长大吗？

指导书写

拓展思考

（一）写一写：“自己”

（二）唱一唱：《快快长大》

（三）想一想：长大

不管想不想长大，我们都在一天天长大，真的想要长大后做自己喜欢的事情，那就从现在开始努力过好每一天，少壮不努力，老大徒伤悲。希望大家珍惜现在的快乐，好好学习，长大后实现自己美好的梦想！