二年级数学居家防控手抄报（居家防疫比比看七十九）

数学是一切科学的基础，是研究各门科学和技术的工具。数学的魅力在于它能帮助我们解决实际生活中的许多问题，蕴藏在我们生活的每一个角落。

　　数学，它没有鲜艳的色彩、没有美妙的声音、没有动感的画面，它却有一种独特的美——数学本身蕴藏的智慧巧思和灵动光芒。

　　为了更好地让孩子们认识小数，明白数学来源于生活，又服务于生活的理念，三年级组开展了一次“生活中的小数”实践活动。

小数的由来

　　中国自古以来就使用十进位制计数法，一些实用的计量单位也采用十进制，所以很容易产生十进分数，即小数的概念。

　　第一个将这一概念用文字表达出来的是魏晋时代的刘徽。他在计算圆周率的过程中，用到尺、寸、分、厘、毫、秒 、湖等7个单位；对于以下的更小单位则不再命名，而统称为“微数”。

　　到了宋、元时代，小数概念得到了进一步的普及和更明确地表示。杨辉《日用算法》载有两斤换算的口诀：“一求，隔位六二五；二求，退位一二五”，这里的“隔位”、“退位”已含有指示小数点位置的意义。

价格与小数

　　说到小数，那最初想到的一定是超市，琳琅满目的商品，价格标签可都是小数啊！

长度与小数

　　测量长度的时候，也能看到小数的身影。比如：测量身高。

生活中的其它小数

　　小数的知识在实际生活中应用较广泛，不止是商品的价格、身高，还有体重、度数、油数、视力、用电量、耗油量等等。

　　表示温度，比如体温测量是35.9℃的时候，体温正常。

　　表示重量，比如这个面包是81.1克。

　　表示耗电量：比如这台冰箱一天耗电0.48度。

　　道路指示牌上的小数：表示限制车辆通过的宽度是不能超过2.2米

　　视力表上的小数：表示视力的高低是多少。

尾记

　　通过交流学习及同学们亲身实践，使学生感受到小数和我们的生活息息相关。此次实践活动激发了学生的数学学习兴趣和思维能力；引导学生发现生活中的小数点文化；培养了学生的综合实践能力、动手操作能力；也是一个让学生享受小数文化的过程。

　　数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学 。数学是灵动的，万物离不开数学。

　　孩子们，让我们善于挖掘生活中的数学素材，让视野回归生活，发现生活中的数学，真正感受数学的乐趣和魅力！

编辑：章培培

图片：章培培

审核：贺丽英、王利娟

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