古诗六月二十七日望湖楼醉书教案（小学语文古诗教案六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山）
〔宋〕苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
注释
六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。
望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔。
醉书：饮酒醉时写下的作品。
翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。
遮：遮盖，遮挡。
白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。
卷地风来：指狂风席地卷来。又如，韩退之《双鸟》诗：“春风卷地起，百鸟皆飘浮。”
忽：突然。
水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计
教学目标：
1.能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2.理解诗句意思，感受六月西湖在晴雨时的奇特景象，体会诗人情感，感受诗句语言美。
3.理解中国古诗诗中有画的特点。
教学过程：
一、激趣导课
1.杭州西湖以其秀丽的湖光山色和名胜古迹而闻名中外，最让文人们扬眉吐气的便是那长长的苏堤。知道他是在谁的带领下建造而成的吗？
北宋大诗人苏轼在杭州做知州时，疏浚西湖，利用挖出的封泥构造而成的，后人为了纪念苏轼，便给这长堤命名为苏堤。
2.今天，我们将要学习一首苏轼的诗歌《六月二十七日望湖楼醉书》，抬起手和老师书写课题。读读这长长的题目，你知道了哪些信息？
写诗的时间是在六月二十七日，农历的盛夏；地点是在望湖楼；醉是诗人写诗的状态，说明诗人喝了些小酒而做的诗。
3.对于苏轼，你了解多少？（简介苏轼）这节课让我们一同走进古诗，去品读，去吟诵，去感受作者写诗的情怀。
二、读古诗
看注释，自由朗读古诗，小组内交流诗句的意思；思考作者是怎样描写西湖雨的？这样写有什么好处？
1. 品读古诗
同学们小组交流讨论的热火朝天，哪个小组愿意为我们展示做一个精彩的开头。
预设一：
黑云翻墨和白雨跳珠
（1）黑云和打翻的墨水，白雨和跳动的珍珠有什么关系？
比喻。
（2）作者是通过什么把他们联系到一起的？
观察和想象。
（3）想象画面，理解跳珠。
是雨点落在船上，又被弹起才形成跳珠。
这是一场怎样的雨？滂沱大雨，瓢泼大雨，倾盆大雨。这一团滚滚而来的黑云和一阵歘歘而下的白雨形成了色彩美；打翻的墨汁和跳动的珍珠形成动态美。
（4）接着说。
短短时间，黑云翻墨，白雨跳珠，苏轼看到了--------；
短短时间，雷声轰鸣，大雨滂沱，苏轼听到了--------；
短短时间，深深笔尖，有感而发，苏轼写下了---------。
（5）在这两句诗中，诗人巧妙而贴切的比喻让西湖色彩丰富，活跃灵动，美不胜收，你还知道那些诗中也有这样生动的比喻？（生交流）
《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
（6）这大胆的想象，多么的美，多么浪漫，难怪人们称其为苏仙。黑云白雨过后，天地又会是怎样一番景象呢？哪个小组继续交流。
预设二：
“忽”
（1）忽是什么意思？在这里体现了什么？
变化之快。
（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
“水如天”
（1）如是像的意思，水像天一样的-----------
（2）想象画面，学生说
（3）水如天一样------------
教师指名学生说诗意：
教师补充：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
2.吟诵古诗
(1)、想象画面读：古人读诗，诗中有画，让我们边读边想象诗中画面。
(2)、七言绝句的读法，二二三，四三
二二三
黑云/翻墨/未遮山，
白雨/跳珠/乱入船。
卷地/风来/忽吹散，
望湖/楼下/水如天。
四三
黑云翻墨/未遮山，
白雨跳珠/乱入船。
卷地风来/忽吹散，
望湖楼下/水如天。
(3)、平仄读，一声二声为平声，读的长些；三声四声为仄声，读的短些。
(4)、打着节拍读；古人读诗，是拍着手，踏着脚，打着节奏来读的，所以也叫踏歌，让我们也这样读一读。
(5)吟唱，自唱。自成曲调自有情
展示交流：
1.对西湖晴雨的喜爱，对大自然的喜爱。
2.苏轼为人坦荡，有志于改革朝政且勇于进言，因始终坚持自己的见解，遭到朝廷当权的排挤打压，被贬官三次，流放到八个地方，做地方官时，勤于政事，为百姓做实事，灭蝗救灾，抗洪筑堤，政绩卓著。
3.诗中的乌云、白雨有了象征意义。象征朝堂风起云涌的新党与旧党之争，预示这一切就像疾风骤雨一样，终会归于平静；还象征着自己被贬的悲惨遭遇，象征着人生道路上的各种阻碍，这些都会归于平静。
4.作者特别喜欢这首诗歌，在他五十岁再返西湖时，写到：还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。
5.让我们在回当年，望湖楼上，凭栏远眺，不禁吟诵出苏轼的诗。
三、总结
短短的一首诗，仅仅二十八个字，我们就读出了西湖疾风骤雨的美，黑云翻墨的美，白雨跳珠的美。还寻到了二十八个字背后的那种精神情怀，面对风浪挫折乐观从容地面对。这就是诗歌的独特魅力。
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