生物有真题吗（生物和生物圈真题）

《生物和生物圈》真题2017-2018，我来为大家科普一下关于生物有真题吗?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

生物有真题吗

《生物和生物圈》真题

2017-2018

1.春天的校园中，花木复苏，莺歌燕舞，空气中还存在这很多细菌和病毒……它们都属于生物，原因不包括（ D ）

A. 能排出代谢废物 B. 能不断从外界获得营养物质

C. 能生长和繁殖 D. 都具有细胞结构

考点：生物的特征。

解析：除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　B　）

A. 春来江水绿如蓝 B. 草盛豆苗稀

C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 雨露滋润禾苗壮

考点：区分生物因素和非生物因素对生物的影响。

解析：A、“春来江水绿如蓝”，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，A不符合题意；

B、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，B符合题意；

C、“千里之堤，溃于蚁穴“体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。，C不符合题意；

D、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，D不符合题意。

故选：B

3.爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境获得它所需要的营养。下列生物与环境的关系中，与此相似的是（　B　）

A. 企鹅的皮下脂肪很厚

B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙

C. 温带的野兔随季节换毛

D. 荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多

考点：生物和环境的关系。

解析：爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境获得它所需要的营养，体现了生物对环境的影响。选项中的“企鹅的皮下脂肪很厚”“荒漠中的骆驼刺地下根比地上部分长很多”，“温带的野兔随季节换毛”均体现了生物对环境的适应，而“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”是生物对环境的影响，所以B符合题意。

4.美丽的校园中，可以看做是一个生态系统的是（ C ）

A. 池塘中清澈透亮的水 B. 校园里所有的花草树木

C. 生物兴趣小组的实验田 D. 校园里所有的生物

考点：生态系统的概念。

解析：在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统，由非生物成分和生物成分组成。

A.池塘中清澈透亮的水，只有一部分非生物成分，没有其他成分，不能构成生态系统，故A不符合题意；

B.校园里所有的花、草、树木是生物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，故B不符合题意；

C.生物兴趣小组的实验田，既包括生物成分，也包括非生物成分，属于生态系统，故C符合题意；

D.校园里所有的生物只有生物成分，没有非生物成分，不能构成生态系统，故D不符合题意。

5.秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（　C　）

A. 生产者
B. 消费者 C. 分解者 D. 无机环境

考点：生态系统的组成成分。

解析：分解者能将动植物遗体中的有机物分解成无机物。分解者将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐。因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。

27.图中甲图表示某草原生态系统的食物网，乙图表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题。

（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少_非生物_部分和_分解者；请用文字和箭头写出甲图中物质和能量由植物流动到狼的过程 植物→羊→狼 。

（2）甲图中有___4___条食物链；乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是[___b___]．从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的标号[___d___]表示。

（3）甲图中羊和植物之间构成__捕食__关系，它们在结构层次上的区别是植物没有__系统____。

（4）乙图中，在一段时间内，如果a的数量大量减少，[___d___]的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。

30.为探究某些生态因素在生态系统中的作用，某生物小组设计了如下实验，在A、B、C、D四个生态瓶中加入等量清水，放入若干条相同状况的小鱼，分别置于下表所示环境中，并用软木塞塞紧瓶口。请回答下列问题。

（1）如果某同学想探究光照对小鱼生存时间的影响，应选用[_C_]和[__D_]两组实验装置。

（2）如果该同学选用B瓶和D瓶探究河泥对小鱼生存时间的影响，实验设计不妥之处在于_违背了单一变量原则__。

（3）比较A瓶、B瓶、C瓶的实验结果可知，小鱼存活时间的长短除河泥之外，还与_水藻_有关，该因素的主要作用是可以进行_光合作用__，提供_氧气__（气体）。

（4）如图是水藻在夏季一天24小时内光合作用和呼吸作用的变化曲线图，能够表示呼吸作用的曲线是__乙__。

2018-2019

1.秋末冬初，如果你漫步街头，仔细观察道路两旁树木，会发现一个有趣的现象：同一种树木在路灯旁的比远离路灯的落叶要晚。影响这种现象的因素是（ A ）

A.光线 B.温度 C.湿度 D.土壤

考点：非生物因素对生物的影响。

解析：路灯的远近决定光照强度的大小，离路灯越近，光线越强。所以出现这种现象是光线引起的。

2.经过大量实验观察发现，山茶、杜鹃等在偏酸性的土壤中生存较好，而黄刺玫、木槿等在这样的土壤中生长会受到抑制。这种现象说明（ D ）

A.生物会影响环境 B.生物能适应各种环境

C.生物与环境相互依存 D.生物需要适宜的环境

考点：生物和环境的关系。

解析：不同的植物要生活在不同的环境中，说明生物需要生活在适宜的环境中。

3.在生态系统中，绿色植物被称作生产者的主要原因是绿色植物能够制造（ D ）

A.水分 B.无机盐 C.氧气 D.有机物

考点：生态系统的组成成分之一——生产者

解析：在生态系统中，植物通过光合作用制造有机物。植物制造的有机物不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。因此，植物是生态系统的生产者。

26.(9分)图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链中各种生物体内的有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的物质循环的过程，请回答下列问题。

(1)要组成完整的生态系统，图一中需要添加的成分是__非生物部分和分解者___。生态系统的能量最终来源于_太阳光能_ 。

（2）生态系统中的能量是沿着食物链流动且逐渐减少的。在相同条件下，图一所示食物网中积累能量最少的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。若此生态系统收到了污染，体内积累有毒物质最多的是__鹰__，原因是该生物在食物链中的 营养级最高_。

(3)图二中的乙对应图一中的生物是_鼠_，此生物与鹰的关系是_捕食 。

（4）图三中的A在生态系统能进行两种生理过程②③，则②③依次表示_光合作用_和__呼吸作用__，这两种生理过程有效地维持了生物圈中的碳一氧平衡。

31.(7分)当鱼呼吸时，鱼的鳔盖会张合，可以通过观察单位时间内鱼鳃盖张合的次数，得到鱼的呼吸频率。为探究“水温对鱼呼吸的影响”，三名学生进行了如下实验。

(1)提出问题：___水温对鱼的呼吸有影响吗__？

(2)作出假设：略。

(3)制定计划：本实验的实验变量是__水温___。

(4)实施计划：

第一步：向大烧杯中倒入已经晒过的自来水，放入温度计记录温度后，将三条小鱼一起放入烧杯中。

第二步：向大烧杯中缓慢地加入热水，使水温逐渐上升至30℃并保持稳定。水温稳定2分钟后，记录1分钟内小鱼鳃盖运动次数。稍停片刻，再重复计数两次。每名学生只对一条小鱼进行观察记录。

第三步：将大烧杯放入大玻璃缸中。向大玻璃缸中加入冰块，使烧杯中的水温下降并分别稳定在25℃、20℃、15℃、10℃、5℃，再用同样的方法，记录各温度下1分钟内小鱼的鳃盖运动次数。数据汇总结果如下表。

统计

水温

1分钟内鲤盖运动次数(次)

第1次

第2次

第3次

A

1号鱼

2号鱼

3号鱼

1号鱼

2号鱼

3号鱼

1号鱼

2号鱼

3号鱼

5℃

10

7

9

11

6

9

10

7

8

10℃

17

14

16

18

14

17

16

13

15

15℃

33

32

31

34

31

32

34

30

33

20℃

76

45

63

65

53

62

69

47

61

25℃

132

112

109

122

110

107

127

109

111

30℃

198

187

190

192

185

179

197

183

172

请根据以上资料分析回答下列问题。

①本实验中，三条小鱼的种类、生理状况应 _完全相同_。

②统计小鱼1分钟内的呼吸次数时,为什么要在温度稳定2分钟后,才开始计数？

待小鱼适应新的水温环境后，再开始计数，数据更可靠。

③用三条小鱼，各温度下统计3次的目的都是为了__减少实验的偶然性，使实验结果更可靠______。

④在分析实验数据时,首先要对实验数据进行处理,则表格最右栏字母A所代表的内容是_平均值__。

⑤根据表格中的数据,你得到的结论是_水温对小于的呼吸有影响。

2019-2020

1.朱鹮是我国一级保护鸟类，其结构和功能的基本单位是（ A ）

A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

考点：生物和环境的关系。

解析：动物结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.海豚捕食大马哈鱼反映的生物的基本特征是（ A ）

A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸

C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物

考点：生物的基本特征。

解析：生物的生活需要营养，海豚捕食大马哈鱼反映了生物的生活需要营养的特征，A正确。

3.“冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流”这句农谚说的是下列哪种非生物因素会对农作物生长的影响（ B ）

A. 温度 B. 水分 C. 阳光 D. 土壤

考点：非生物因素（光照、温度、水等）对生物的影响。

解析：“冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流”是说冬春雨水对庄稼的重要性，农作物进行光合作用必须需要水，这句农谚反映出影响作物生长的非生物因素是水分。

4.下列能体现生物适应环境的是（ B ）

A. 沙漠中靠近水源的地方大多会出现绿洲

B. 生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚

C. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松

D. 稻田中的杂草过多会影响水稻的产量

考点：生物与环境的关系。

解析：

A. 沙漠中靠近水源的地方出现绿洲，这些都是非生物因素对生物影响，A错误。

B.生活在寒冷海域中的海豹胸部皮下脂肪较厚，有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境，B正确。

C.蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，C错误。

D. 稻田中的杂草过多会影响水稻的产量，体现的生物对生物的影响，D错误。

故选：B。

5.科学家通过分析蜂蜜样品发现除南极洲外，其他地区蜜蜂几乎都面临杀虫剂的危害，则下列说法错误的是（ D ）

A. 杀虫剂会通过食物链影响蜜蜂的数量

B. 蜜蜂数量的变化会引起其他生物数量的变化

C. 杀虫剂会随着水循环传播到其他区域

D. 蜜蜂大量消失不会对人类生活产生影响

考点：生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的。

解析：A.蜂蜜样本含有一定剂量的杀虫剂，说明杀虫剂会通过食物链不断积累，从而影响蜜蜂的种群数量，导致有些植物不能充分传粉，A正确。

B. 动物能维持自然界中生态平衡，蜜蜂数量的变化会引起其他生物数量的变化，这说明动物可以维持生态平衡，B正确。

C.生物圈是最大的生态系统，杀虫剂会随着水循环传播到其他区域，影响其他地区的生物，C正确。

D.生态系统具有一定的自动调节能力，蜜蜂大量消失会对人类生活产生影响，D错误。

故选：D。

6.下列有关生物圈的叙述，正确的是（ A ）

A. 生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成

B. 生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系在一起

C. 生物所生活的环境仅仅是指它周围的阳光温度、水等条件

D. 生物圈的范围包括岩石圈、水圈和大气圈的全部

考点：生物圈的定义和范围。

解析：A.生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A正确。

B.生物圈中的各组成成分包括生物部分（生产者、消费者和分解者）和非生物部分，食物链、食物网不包括分解者，B错误。

C.生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，C错误。

D.生物圈的范围以海平面为标准来划分，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。

故选：A。

26.下图表示黄河沿岸某生态系统中部分生物构成的食物网，请回答下列问题。

（1）图中青蛙同时处于__2___条食物链中。请写出该食物网中最长的一条食物链_水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙→蛇__，如果该生态系统受到某种在生物体内无法分解和排出的有毒物质污染，则该食物链中_蛇____体内的有毒物质积累最多。

（2）生态系统中的阳光、空气、水等因素是影响图中生物生存的_非生物_因素。该生态系统的生物部分除图中所示外，还缺少_分解者____。

（3）图中能量的流动是从 水稻 这一生物开始的，它是生态系统中的_生产者_；图中的动物属于生态系统中的_消费者_。生态系统中的能量最终来源于 太阳光能 。

（4）生态系统中的生物都存在一定的关系，图中的鸟与青蛙之间是 竞争 关系。

（5）如果短期内捕捉较多青蛙，往往会造成一定程度的虫灾，但停止捕捉青蛙一段时间后，各类生物的数量和比例又会恢复到相对稳定的状态，这是因为生态系统具有一定的__自我调节___能力。

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