逆风飞扬新人首播（逆风飞扬第七集）

上一集聊到通过作业让孩子自己检查解决“粗心”问题，实际上这个问题在我后来的私塾教育（非传统教育培训）中发现这基本上是个非常的普遍问题。

“粗心”其实是一个“古老而又新鲜”的话题，对于我们这些孩子已经上大学的家长来说，我们听到学生家长说“粗心”时，我们多数是会心一笑，因为我们都经历过。对于很多小学生和初中生家长来说，他们是焦虑的。一次次的考试后，总是因为“粗心”而丢掉不少不该丢的分数。

许多孩子考完试后，总会向家长信誓旦旦地保证：“题目不难，这次肯定没问题。”试卷发下来，成绩却比预想的差了十万八千里。孩子看到卷子后总爱对家长说：“粗心了，这些题目我都会，下次保证做对。”结果下一次依然会再次出错。

孩子能粗心到什么程度呢？我曾经在私塾里做过一次“粗心测试”训练，结果是千奇百怪的错误。我用一百道很容易的题在规定时间内做粗心测试，其中不少题是完全重复的，只不过放在前面和后面的区别。结果最粗心的一张卷子出现了，我粘出来，大家看看：

这孩子很有意思，在第三题时，把图中的7 -7算成结果7，第六十一题时，一模一样的原题，依然再错！而且是一模一样的错！

最有意思的是，当我把这个错误抄到黑板上时，这个出错的孩子还感觉很可笑，一个劲问我：这是谁啊？！

所谓的“粗心”大体上是由大大咧咧式、“童子功”不扎实式、过程不规范式、盲目悲观和盲目乐观式、家长大意式五种类型的“粗心”情况组成的。

大大咧咧式的学生很多，每次考试总有学生忘写名字和学号、或者答题卡涂错行、或者正确答案誊抄到答题卡时抄错的，就像高考每年都有学生在这么重大的人生考核中忘记带准考证一样。

在私塾考试时，几乎每次都有学生不写名字就交卷的，后来我用不写名字0分处理，才算慢慢解决了这个问题。不少过去爱先答题最后再写名字的学生，现在改为先写名字。这样训练久了，正式考试时他就形成了条件反射，就不可能再出错了。

另外这类学生在生活中其实也是丢三拉四的，生活中家长必须从严要求细节，才能在学习中更好的建立优秀的学习习惯；

“童子功”不扎实的学生，总爱在计算环节上失分。这个很多其实是在小学阶段没有训练好，其实后果是很严重的。比如上到初中以后，学习物理和化学，都有相当多的计算内容。“童子功”不扎实，会在后续的学习中带来极大的麻烦。

对于“童子功”不扎实的孩子，要从计算步骤上入手，一步步写清楚，严禁跳步骤行为。同时演草纸使用要规范，有的孩子生活中大手大脚，但在使用演草纸时却节省的要命，要不吝啬使用草稿纸。其次是做到写在草稿纸上的步骤和演算，要整洁、有序、不凌乱。还有的学生在演草纸上划的乱七八糟，自己誊抄时都看不明白。演草时，要按题目顺序划分好打草区域，检查时一目了然，减少计算错误。

有关演草纸的使用，在本文下半部分，我将专门讲解！

过程不规范的学生，主要体现在最后的解题大题中。这些题答题的规范性要求很高。有些同学最后的答案对，解题的思路对，就是因为关键的步骤不全，导致得分不全。这样明明会的题，总是或多或少被老师扣分，其实非常不划算。这类学生平时要注重规范化训练，最简单的办法是，每次全市统一考试时，都有答题给分规范，学生平时要按照考试答题给分规范答题，慢慢养成规范的答题习惯。

盲目悲观和盲目乐观的学生次次都见，有些孩子考前和我讲，老师，我一到考试就紧张，就手心出汗，晚上睡不着觉。。。。。这类孩子其实是悲观型考生，最怕自己考不好。这样的学生主要是两方面原因，一是自身实力有限；二是来自家长的压力过大；

还有一类学生是考前特乐观，感觉自己这科没问题，肯定过关！结果往往是这科考砸！盲目悲观和乐观的学生，解决办法容易，努力学习提升自身实力，家长放手减压，考前平和心态是上策。

以上是学生的问题，其实最可怕的是家长的大意。不少家长每次看到孩子因为“粗心”丢分时，并不在意，认为下次认真就好了。大家在生活中经常会听到有家长说：我的孩子其实可聪明，就是粗心。他如果不是少写个负号，就和XX一样是第X名了！

这类家长很可怕，因为你在变向的纵容孩子粗心，孩子在学习阶段很多情况下其实是受原生家庭的影响。家长的态度、言谈话语都在时时刻刻的影响着孩子。

根据美国社会心理学家凯利的归因理论，每个人对现实中发生的结果，总要寻找合适的原因。而粗心，恰恰是许多学生在学习问题上找到的最普遍的原因，也是最好的借口。

综上所述，只要解决掉粗心问题，把不该丢的分数拿到手，其实多数孩子都能获取到较好的成绩。

下面我详细讲一下有关“演草纸”的问题：

演草纸，为什么有一个“演”字？我想和军事沙盘倒真是可以联系一下，虽然并不贴切。

打仗要在沙盘上“推演”，有时候战役的成败就取决于决策者在沙盘上的推演。假如把一场考试比做一场战役，演草纸的重要性就可见一斑了。

然而，在生活当中，基本上没有几个会正确使用演草纸的孩子。

很多学生在数学训练考试从来不用演草纸，或者就是用一张小破纸胡写乱画。

儿子开始时也一样，从小学没有养成正确使用演草纸的习惯。一次考试训练结束后，我顺手拿起他的演草纸，让他给我找出第七题的演草过程，儿子拿过刚演草过的演草纸，翻来覆去根本就找不到！为什么找不到，大家看一下我拍的照片就知道了。

包括成绩好的孩子，很多也不会用演草纸。有家长会说，成绩好就行，不会用就不会用。

NO!他们现在才初一，数学学习很简单，所以在卷子上或演草纸上胡乱画几下，也能解决问题，但随着难度的增加，他们多数会吃大亏的！！

那些真正成绩优秀的孩子（真正的优秀以最终考上的大学为准则），平时就很注重规范草稿演算，这有助于他们理顺自己的思路，减少不必要的失误。相应的，他们在学习的其他方面也比其他同学要更有条理一些，这就是学习成绩好的细节所在！

实际上你观察一下，只说数学的学习。凡是成绩不好的，基本上都是不会用演草纸。要不是压根就不喜欢用，要不就是也用，但不规范，演草纸用到最后，自己都看不明白了，所以有学生经常会从演草纸向答题卡上抄答案时会抄错。

事实上演草纸的重要性和军事沙盘一样，有时直接决定你一场考试的成败！正确使用演草纸，可以最大限度地保证计算过程和结果的正确性。尤其是涉及大量计算的题型，演草纸就显得特别重要。平时孩子作业或考试时一般是用演草本，但正规考试是只能用演草纸的，所以我重点说一下演草纸的使用。

以郑州的中招考试为例，我就此专门又向一线教师打听了一下。中招数学考试是发演草纸的，至于每人多少张，没有定数，根据试卷包里的纸量为准，考生不得外带演草纸。

说到这里，我要讲一下中招数学考试的题量了，郑州中招考试数学总共是24题，分别是选择题、填空题、计算题和解答题。

其中每一类题型的最后一题才是较难的，比如选择题的最后一题、填空题的最后一题、计算题的最后一题和解答题的最后一题（一般是最难的，做为压轴题出场）

其中选择题和填空题的前两题多数是概念性的问题，并不需要演草纸，只要理解并会准确运用概念即可。计算题前面的计算量一般都不大，所以中考时，一张演草纸是足够使用的，但如果你不会合理使用演草纸，那么很可能你的演草纸是不够用的！

下面详细介绍一下演草纸的正确使用方法：

一、以A4纸为例，先对半折叠再竖向折叠，这样正反面就是八个区域；

二、从第一个区域开始，无论从哪一题开始演草，都要标注题号；

三、演算完一题后，直接用笔画出分隔线，以此类推；

利用折痕或者画线将演草纸进行分区，将整张演草纸按照题号来进行分区，而且每一个区前面标有题号，这样，当你要检查此道题目时就会很容易找到题目.

四、演算时，字体不要太大，要整齐干净，尽量把过程写清楚；

很多孩子都发现，考试时明明很“若智”的错误，就是检查不出来，这就是不写过程导致的结果。

五、遇到难题，思路走到一半没有的时候，留下空白余量，先做其他的题目；

这样的好处是，当你对任何演算过的一题有疑问时，可以马上找到对应的演算过程。尤其是碰上难题没有完成的题目时，可以迅速找到演草纸上演草过的过程，便于马上找回思路。

否则，没有规划的乱用，当你想再做只完成了一部分的题目时，乱七八糟的演草纸上，你根本无法理清第一次接触题目时的思路，只能重新再来，这在考场上是非常耽误时间的。

六、不确定的打标记

考试时，如果遇到不敢确定的题，要注明检查环节，便于最后查漏补缺。

叶圣陶先生曾说过：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”

当家长天天打听如何培养好的学习习惯时，其实让孩子规范地使用演草纸，就是一个最基本的学习习惯。

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