小学创城工作部署(安康汉滨区果园小学)

“大姐,您先过天桥,再沿着这金州路向北走200米就到中心医院了。”“爷爷,现在是红灯,要绿灯时才能过马路哦!”连日来,汉滨区果园小学新时代文明实践志愿服务队的队员们冒着高温酷暑走上街头,走进街道、社区开展文明交通劝导、卫生清扫、入户宣传志愿服务,为安康市创建全国文明城市贡献教育力量。志愿者们身着红马甲,头戴“小红帽”,手持交通文明劝导旗或清洁工具,无论烈日当头还是刮风下雨,都积极活跃在“创文”一线。在交通路口劝阻和制止不文明交通行为,走进社区、家属区开展义务卫生清扫,深入街道商铺沿途监督、督促落实“门前四包”责任,用实际行动为创建文明城市增光添彩。

小学创城工作部署(安康汉滨区果园小学)(1)

汉滨区果园小学高度重视“创文”工作,将“创文”工作作为学校工作的重中之重,重点围绕“六个好”建设,班子成员、教师、学生牺牲暑假休息时间,上下一心,真抓实干,推动“创文”工作走深走实。 思想道德建设好。该校以社会主义核心价值观为引领,强化师生思想政治教育,在师生中常态化开展“立德树人争先锋”和“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动,组织师生参与“新时代中国特色社会主义思想进校园”线上学习问答活动,引导全体师生在假期多读书、读好书,通过阅读学习进一步坚定信念信心,激发奋进力量,建设幸福安康。8月5日,该校四年级7班王聪颖同学在安康市“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”争做红领巾讲解员评选活动中荣获二等奖。

小学创城工作部署(安康汉滨区果园小学)(2)

领导班子建设好。该校对照《创建全国文明城市实际考察点位测评标准》《全国青少年思想道德建设测评体系》,先后成立了“创文”工作领导小组、新时代文明实践志愿服务队和“阳光少年”志愿服务队,制定实施方案,分师生、分批次、分场所开展形式不一、内容丰富的志愿服务活动。严格规范全国志愿服务信息系统的管理与使用,组织全体教师参加志愿者实名注册,注册率达100%。倡议开展志愿服务“党员前排站”行动,让党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用在“创文”工作中充分发挥,为文明安康贡献力量。 教师队伍建设好。在期末总结会上,该校对暑期教师学习进行了周密的安排,要求教师在完成继续教育线上培训的同时,全员参加由国家教育行政学院举办的“坚定理想信念 潜心立德树人——2022年教师思想政治和师德师风常态化建设”专题网络培训,开展干部作风及师德师风专项整治行动,通过召开动员大会、举行主题党日活动、组织专题党课学习、签订承诺书、撰写学习笔记和学习心得等方式,引导全体教师进一步坚定政治方向、自觉爱国守法,积极践行社会主义核心价值观和学习传播中华优秀文化,增强教书育人本领,遵守学术道德规范,对标先进模范典型,不断提升自身修养和职业道德水平,以正确的政治方向和价值导向引领学生健康成长和发展。

小学创城工作部署(安康汉滨区果园小学)(3)

校园文化建设好。该校对校园文明环境进行改造升级,增设、更换“创文”主题宣传栏,在校园内外显著位置悬挂“创文”口号宣传画、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为准则》,展示“创文”知识展板,对校园社会主义核心价值观文化墙、体育运动文化墙、安康新民风文化墙进行翻新绘制,让每一面墙会说话,让每一处景能育人,营造浓厚的“创文”氛围。 优美环境建设好。该校多次组织校工和党员志愿者对校园及家属区环境卫生、绿化带、卫生死角进行全面地打扫、修剪和清理,强化校建施工现场卫生及安全管理,规范校内及家属区机动车停放秩序,逐户落实校园周边商铺“门前四包”。从立德树人根本任务出发,深入挖掘“礼乐”文化内涵,倡导学生暑期开展“运动小健将”“公益小公民”社会实践活动,凝聚学校、家庭、社会育人合力,营造全员育人、全程育人、全方位育人的德育生态。少先队员们在家长和社区志愿者的带领下开展家务劳动,参与社区志愿服务和有意义的文体活动,争做“明礼好学 健美阳光”新时代果小好少年。

小学创城工作部署(安康汉滨区果园小学)(4)

活动阵地建设好。该校充分利用校园LED、微信公众号、文化橱窗、企业微信班级群等宣传载体,向广大师生家长宣传“创文”的意义,开展“创文”和未成年人思想道德建设知识宣传及问卷调查,提高师生家长对创建全国文明城市工作的知晓率、参与率和支持率,让文明精神入脑入心入行,让文明之花开遍校园,开在师生家长的心里。该校党支部组织党员志愿者开展义务大清扫,号召少先队员参与社区志愿服务,志愿者们的身影活跃在社区、街道、家属区、图书馆、阅读吧等场所,用实际行动践行“说文明话,做文明人,建文明城”的“创文”宣言。“我校将以创建全国文明城市为契机,主动作为、积极谋划,持续开展‘创文’行动,加大‘创文’工作的宣传力度和重点场所建设,进一步增强师生的‘创文’意识,用实际行动为我市创建全国文明城市做出积极贡献。”汉滨区果园小学党支部书记、校长石敬博表示。

作者:王婷 记者 曹兴君

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