应试教育到底可不可取：应试教育弊大于利

2020年的高考结束，在抛开高考的本身突发的各种问题、情况以及焦点事件外，围绕高考的几点讨论又重回了大众视野。高考结束后，正式告别高中生活的学生们，飞速奔出了考场，那种显而易见的放松与愉悦，让人在感到替他们开心的时候，有人又提出那个观点，在紧张的学习十几年，这样的教育模式是不是弊大于利？

关于应试考试的争论已经有很多年，与之对应的一直都是国外的“快乐教育”。在有些人的观点中，在孩子的幼年时期就应该要开心的玩耍、自由发展，而不是应该早早的进入到紧张系统的学习中去，但是在清华教授陈教授看来，之所以会有这样的刻板印象，其实是因为只看到了正面，而没有看到反面。

陈教授一直不认同，应试教育的弊大于利，在他看来，这是在当下全球化激烈竞争中，对于广大学生而言，更为公平的一种晋升渠道、提升方式，因为即便在进入职场生活后，也同样需要面临激烈的竞争，而且这份竞争更为残酷直观，与之前的成绩、学习能力有着密不可分的关系。

陈教授直言，所谓的“快乐教育”只存在西方的底层群体，对于西方发达国家的精英群体中，他们从小需要学习的内容、承担的压力，往往比国内的这些学生更为残酷。快乐教育的本质是让人放下进步的想法，沉迷于当下，也就是说，即便是考试只拿了10分，也可以轻松愉快的度过，而不是像那些精英一样，接受最好的教育资源，为的是能够提升自己，在1%的顶层群体中，占据自己的位置以及优势。

无论是老牌的欧美发达国家英国、德国、美国，还是东亚发达国家日本、新加坡，学生们但凡想要达到中产、精英阶层，无一不是经历残酷的学习竞争后，打败99%的对手，成为最顶尖的那一个。对于国内的教育模式，虽然一直有着刻板、套路的诟病存在，但是对于广大普通的学生而言，这是积累知识、提升能力的最佳方式。

现实不是乌托邦，不是可以想象着不努力也一样享受的象牙塔，对于那些埋头苦读的学生而言，努力十几年，可以到达一个更发达的城市、一个更宽阔的平台，即便无法到达最顶尖的层次，但那也是改写了自己的命运，让自己的人生未来有了更多的可能。

高考，却要求我们家长，必须想办法让孩子爱上学习、取得好成绩，从而为自己拼一个好的未来。那么，当孩子不爱学习时，家长们应该怎么办？不妨下面这条来川老师专门讲给不爱学习的孩子的视频：学习有什么用？看看华为每年从985大学招收了多少毕业生就明白了

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