喜获教学质量奖（七年六获教学质量突出奖）

——雨花台中学高质量走向高品质纪实

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不久前召开的2020年南京市普通高中教学工作会议上，颁发了本年度综合评估的各个奖项，其中最受关注的是教学质量突出奖。这是对2020届高考成绩优异学校的官方肯定。

新冠肆虐，高考延期……2020是不同寻常的一年，2020届高三也是史无前例的一届。不少学校都克服困难，凝心聚力，再创辉煌。其中，雨花台中学就在2020年再次蝉联了南京市普通高中教学质量突出奖，这也是该校第六次获得这一重量级奖项。

七年六获教学质量突出奖的背后有什么样的育人秘诀？近日，记者走进雨花台中学一探究竟。

理念引领，培养学生带得走的能力

一走进雨花台中学的教学楼，就能看到墙上的校训和教学核心理念。雨花台中学教学的核心理念是培养学生“带得走”的能力，学校的教学一直以该核心理念为引领，为学生的终身发展奠基。

学校校长赵光辉，对学生能够带走的能力有自己的解读与期待。“所谓‘带得走’，意味着学校教的东西已经转化为学生身心的一部分，转化为学生生命的一部分。”赵光辉说，带得走的能力是个人终身受益的东西，是社会、是工作所需要的管用的东西，既包括分析问题解决问题的逻辑推理能力，又包含严谨、清晰的叙述表达能力，有谦逊、共赢的合作协同能力，也有自觉、自立的自我管控和自主学习能力。

记者了解到，在培养学生“带得走”的能力的理念下，雨花台中学的学生实现了从“学会”到“会学”再到“乐学”的转变，教师也完成了由“教知识”到“提能力”再到“育人”的过渡，学校在高品质教学质量提升的过程中探索出了一条自己的道路。

质量提升，坚持有所为有所不为

在理念引领下，雨花台中学的老师们坚持有所为有所不为。他们用实际行动，成为学生成长的精神力量；用课堂、教研、时间品质的提升，推动教学质量不断提高；用班会、年级活动等营造了一个有条不紊、昂扬向上的学习氛围。这些都为高考再创新高提供了重要保障。

1 教师：学生成长的精神力量

教师和学生朝夕相伴，成功的学生背后是优秀的教师团队。受学生欢迎的教师，总是能从学生的真实生活出发去理解学生，陪伴学生一起面对学习中的困难，并在学生最需要时给予学生真诚的关爱和有效的帮助。

A紧张生活的理解者>>>

紧张的高中生活更需要教师的理解和关爱。在雨花台中学，老师中有这样一个共识，学生不仅仅是老师的上课对象，更应是年长教师的孩子，年轻教师的弟妹。

“时刻关心学生的生活并溢于言表，是学校对教师的基本要求。”2020届高三年级部主任张居强说，“学生迟到了，我们不会有冷漠的‘你今天迟到了，明天再迟到就……’，有的是真诚的关心‘你平时都不迟到的，我还担心你是不是……’。这种细节上的理解，可以舒缓学生的紧张，融洽师生关系，也为学生克服困难提供着不竭的动力。”

B克服困难的合作者>>>

高中的学习不仅辛苦而且压力大。记者了解到，在高考前夕，对于学习困难相对较大的强化班和平行班，雨花台中学的任课老师每天会轮流陪伴学生上晚自习直到9点50分，当学生有问题时，老师们答疑解惑，在学生没有问题时，老师们就备课或批改作业。

“这种陪伴，让老师成为和我们共同克服困难的合作者，拂去了我们面对困难时的不安和焦虑，让我们静心学习、稳步向前。这也是我们在高考中取得好成绩的重要原因。”2020届高三（1）班孙昊天同学说。

C成功人生的指导者>>>

学生是有差异的，在对强化班和平行班学生陪伴学习的基础上，针对尖子生和临界生，学校还推出了导师制。

在雨花台中学，每一届高三开始，年级部的优生都会和自己的语数外老师结对，任课教师针对每一位学生各科的学习情况单独布置任务，师生一起练，一起攻，一同进步。

从近几年高考成绩看，学生高分推进成效明显：以2020届为例，高三（10）班杨程同学，中考成绩全市7000名，高考取得了总分422分的好成绩，位列江苏省文科第10名，南京市文科第2名。理科高三（1）班的孙昊天同学，中考成绩市排名3000名，高考语数外总分407，选修双A ,录取南京大学。

而针对临界生，一般在高三一模后，近百名学生会与全年级的任课老师结对，导师和学生一起厘定可行的奋斗目标，找出学习中的问题，提出可行的成绩提升方案，并时刻关注学生学习任务的完成情况。据高考后统计，80%的结对学生成绩有了大幅度提高。

D班级氛围的温暖者>>>

班主任是一个特殊的教师群体，雨花台中学的班主任更是一个温暖的群体。

“早读时那一个个站着的身影，读前先吼一嗓子的霸气，是在激励自己，也是班主任的良苦用心。”2020届高三（10）班学生张以嘉说，“考试前，每个班主任更是绞尽脑汁，有的班级定制‘高考可乐’，上面的‘私人定制话语’让我们永生难忘；有的班主任送上‘我们一起上大学’的定制蛋糕，这样的激励与温暖历久弥新。而高考前的‘米糕’和‘粽子’以及每场考试前的‘棒棒糖’，更代表着班主任最衷心的祝福和最长情的告白！”

2 品质：质量提升的关键要素

“教育质量的提升，不能以增加学生学习时间的长度来获得。”校长赵光辉说，“在有限的时间里，我们必须提升工作品质，增加时间的效益，才能提升学生学习品质，提高学习质量。”

A课堂的品质在推陈出新>>>

为了提高课堂品质，高三之初，学校各备课组就开始了有效的高三课堂的研究。在复习课中，除了系统的梳理、充分的训练、综合分析能力的提高、规范的表达等要求外，高三还坚持，复习课也要有新课一样的吸引力。

“只有新意，才能吸引住学生的注意力，才能让学生不心生倦怠，学习才能真正有效。如同备新课一样关注课的设计，挖掘新材料，寻找看问题的新视角，发现解决问题的新思路……总之，要让学生在复习课中有新鲜感有新收获。”副校长王磊说。

B教研的品质在扎实有效>>>

在雨花台中学的老师们看来，备课组活动不是例行公事，而是为了解决教学工作中实实在在的问题，提升教学品质。为此，每次备课组活动，每个组的老师都少谈困难，多想办法，相互支持，一同前进。

确定进度、制定教学计划、研究教学内容、研究学生情况、分工准备学习材料、分享最新资讯……记者看到，每个备课组的月工作详细安排，内容之丰富，时间节点之清晰让人感动。

C时间的品质在合理规划>>>

为保证各学科的齐头并进，雨花台中学制定了合理的时间规划。按年级部的统一安排，各学科既不抢时间也不推脱，都得到了有效的训练与提升。

据介绍，尤其高三年级，着眼于整个高三阶段，该校既有整体的三轮复习计划，又有精确到每一天的教学计划，确保教学稳步有效地向前推进。

“在学生层面上，每一天的每一阶段都有明确的任务：早读和晚读，计划上墙，内容上黑板；午悟，整理反思，内化于心；晚练，限时练习，夯实所学内容。各个层面精致的时间管理是赢得优异成绩的保证。”王磊说。

3 氛围：再创新高的重要保障

良好的氛围是学生进步的内生力和持续力。雨花台中学为学生们创造了良好的学习氛围。这种氛围体现在学生生活的日常琐事中，在系统设计的班会中，在年级部的一次次活动中……

A琐碎常规的顶层设计>>>

在雨花台中学的老师们看来，班级中很多琐碎的小事，却是营造班级氛围的好契机。

以2020届为例，从进入高三以来，各班坚持抓实各项常规的管理，同时契合学校“最美教室”的评比，改突击应检为常态保持，各班对班级常规重新进行梳理，确保教室干净整洁、物品摆放有序、自习课安静有效。

据介绍，高三的课上到7月4号，各项管理便坚持到7月4号，整洁、有序、守纪的氛围与学生忙而不乱、紧而有序的学习相呼应。

B班会主题的系统设计>>>

雨花台中学的班主任团队热情积极、战斗力强。年级部工作一呼百应，集体事务群策群力。

记者了解到，各年级都非常重视班会课对学生的潜移默化的教育作用，班会课有三年的整体规划。高一的关键词是衔接适应、习惯规范、学法指导、安全教育，高二的关键词是适应和凝聚、目标调整、公民教育、未来规划，高三的关键词是理想、态度、信心。

据了解，该校班会课主题制定的时候既有前瞻性，也会根据学生和情况随时调整，比如2020届高考延期的消息一出来，学校立刻策划主题班会，列出名校的分数线，让学生对照理想学校找差距，分析延期一个月带来的机遇和挑战，引导学生牢牢把握30天。这种系列化、主题化的班会，帮助学生在平和而坚定的氛围中不断前行。

C年级活动的顺势而为>>>

非学无以广才，非志无以成学。志存高远，方能指引自己前进的方向。雨花台中学特别注重学生的状态管理，抓住关键时间和关键事件，让学生适时调整，明确目标，激发自己的斗志,昂扬奋发。

以2020届为例，早在高二，学校就开始为高三蓄势：3月底“小高考”结束，召开“初心永不变，扬帆再起航”学生大会；6月份高考刚结束，又立即召开学生大会，主题是“2020，我们来了”；8月30号，开学前一天，举行了“走进高三，追梦启航”活动，宣告高三的征程正式开始。

进入高三后，学校又继续开展一系列活动：10月，邀请著名演说家杨青松老师来作励志演讲；11月期中考试结束后，组织学生到银杏湖拓展，确保学习节奏张弛有度；12月，邀请南京大学苗怀明教授讲解《红楼梦》；元旦举办迎新活动，拔河比赛，放飞气球，迎接新年到来；2月28日，距离原定高考还有一百天，在网上举行了百日冲刺云誓师主题活动；4月，请南京师范大学心理专家殷飞教授讲座，帮助学生调整心态，进入线下学习模式；高考前，发粽子和米糕，祝福学生们都能“高中”；开考后，老师们精心策划送考形式，让学生满怀信心走进考场。

学生成长，走在多元发展的道路上

在追求教学质量提升的同时，雨花台中学也关注每一位学生全面而自由的发展，着力于学生的多元而卓越的成长。

在近三年的高考中，雨中本一率逐年大幅度提升，有一批学生被复旦大学、南京大学、浙江大学、中国人民大学、同济大学、东南大学等一流高校录取。

在第30届中国化学奥林匹克竞赛（江苏赛区）的比赛中，该校高三（1）班共有37名学生获得了省一、二等奖。在第三十二届全国中学生物理竞赛中，高三学生王灿、唐鑫、汪堃石等多位同学获得一等奖。2017届学生范冰晴设计的机场手推车智能牵引车获全国发明创新大赛铜奖，多人获得金钥匙科技竞赛省个人特等奖。

在近三年的高考中，该校先后有徐佳雯同学、杨雨潼同学被中央戏剧学院录取；毛鑫同学被清华美院录取；魏心怡同学、丁齐儿同学、达小霖同学等被南京艺术学院录取；2019届足球特长生祝光宇、刘建新被南京大学录取……

另外，近年来，雨花台中学在学科奥赛、科技创新、艺体教育方面都取得了不错的成绩：每年高三年级均有不少同学依托学科奥赛、科技创新等方面的成绩通过了高校的自主招生考试或综合素质评价录取，获得加分资格；一批艺术生、体育生被国内知名大学录取；连续三年该校有学子被录取为空军飞行员，为国家的国防事业贡献力量。

“这些成绩，在提高了学生的录取层次的同时，也为越来越多的学子贴上了多元而均衡发展的标签。”校长赵光辉说，“不死读书、读死书，而是多元开放，注重培养学生多方面的、带得走的能力，为学生的终身发展奠基，这也是学校核心教学理念的重要体现。” 钱红艳

来源： 南京日报

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