部编版四年级第三单元测试卷语文 部编版四年级语文下册第三单元达标测试卷

单元知识点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

挤(jǐ)　叉(chā)　绽(zhàn)　晖(huī)　徜(cháng)

徉(yǎng)　　炫(xuàn)　

怯(qiè)　曝(pù)　涉(shè)　晕(yùn)

(2)难写的字

膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

繁星　藤萝　波涛　墨水瓶　交叉　指挥　白桦

潇洒　花穗　朦胧　寂静　朝霞　毛茸茸

(2)近义词

回忆~回想　思潮~思绪　漫灭~磨灭

波涛~波浪　躲~藏　出奇~稀奇

集中~聚集　重叠~叠加　交叉~交织

好像~犹如　指挥~指导　整齐~整洁

飘动~飘扬　仿佛~好像　洁白~雪白

朦胧~隐约　潇洒~洒脱　寂静~安静

徜徉~徘徊　凉爽~凉快　温柔~温和

炫耀~夸耀　胆怯~怯懦　尘垢~污垢

(3)反义词

回忆➝向往　香➝臭　出奇➝平常

集中➝分散　重叠➝分开　交叉➝平行

整齐➝错杂　洁白➝乌黑　朦胧➝明朗

潇洒➝拘束　寂静➝喧闹　姗姗来迟➝争先恐后

凉爽➝闷热　温柔➝粗暴　胆怯➝勇敢

移动➝静止

(4)词语归类

①表示颜色的词语:

墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿

类似的词语:

粉红　鲜红　嫩红　紫红　桃红

②量词:一颗星　一朵花　一阵风　

一棵白桦　一身雪花　一串花穗　一层光华　

③动词:涂上银霜　闪着雪花　

洗净尘垢　抖去水珠　推开阴霾

④修饰词:绿色的墨水瓶　永不漫灭的回忆　

毛茸茸的枝头　雪绣的花边　洁白的流苏　

朦胧的寂静　灿灿的金晖　晶亮的雪花　

姗姗来迟的朝霞　白雪皑皑的树枝　

银色的光华　新绿的小草　胆怯的小白菊

五彩的书页　移动的暗绿　静静地交叉　

整齐地飘动 慢慢地抬头

二、佳句积累

1.排比句

大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

2.比喻句

抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。

诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。

3.拟人句

不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。

这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。

考试点睛

如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。

4.含义深刻的句子

新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。

三、考试热点

1.课文内容考点提示

《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。

2.重点句子的理解

带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。

3.课内阅读考点提示

《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。

四、“1 X”阅读

推荐篇目:冰心《繁星·春水》

推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。

阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。

单元测试卷1

答案：

一、1.(1)mā　mǒ　(2)qī　xī

(3)bào　pù　(4)què　qiè

2．繁忙　朦胧　麦穗　波涛　寂静　藤萝　漫长　潇洒

3．示例：绣花诱人　春晖指挥　涂抹路途　拥挤经济

毛茸茸耸立　晚霞瑕疵

4．示例：(1)波涛　徜徉　(2)躲藏　明亮

(3)开关　呼吸　(4)亮晶晶　沉甸甸

5．永不漫灭　自在　涂上　洁白　静静　涉过

灿灿　慢慢　绽放

6．(1)徜徉　(2)姗姗来迟　(3)潇洒

示例：我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。

7．(1)拟人　(2)拟人　(3)比喻

(4)排比、反问

二、8.示例：我最喜欢冰心的《繁星》。冰心把母爱视为最崇高、最美好的东西。《繁星》中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。

三、9.(1)墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿　发黑　出奇

(2)小径中　赤着　踏着　涉过

(3)向未来寄发的信息　以朝向理想的勇气

(4)音乐　节奏

10．(1)√　(2)×　(3)×　(4)√

四、(一)11.màn√　téng√　tāo√

12．指的是儿时与母亲相处的旧事。

13．排比　反问　热爱和依恋

14．自然界的风雨　生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情

(二)15.A

16．纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的愿望。(意思对即可)

17．示例：我的孩子，快回来吧，到妈妈身边来。

五、18.略。

单元测试卷2

参考答案

一、D

二、膝盖　波涛　躲藏　拥挤寂静　涂抹　绣花　指挥

三、示例：缓慢漫步眩晕炫耀辫子花瓣瀑布曝晒

四、示例：分散　炎热　勇敢　飘荡　闲游　思绪

五、1.温柔　2.温和　3.温暖

六、1.拟人　2.比喻3.排比　4.反问　排比

七、1.示例：月亮害羞地藏起了小半边脸。

2．北京的秋天是一个美丽的季节。

3．你们做事情不能这样。

4．示例：每次早读，她都姗姗来迟。

八、1.美丽景象　家乡和大自然的热爱

2．独特　丰富　示例：艾青　冰心　泰戈尔普希金

3．月明的园中　藤萝的叶下　母亲的膝上

4．舞蹈教练在指挥　按着节拍飘动在一起

5．毛茸茸　雪绣的花边　花穗齐绽　洁白的流苏

6．强烈感情的自然流露　宁静中回忆起来

7．向未来寄发的信息　以朝向理想的勇气

九、1.凉爽√　炫耀√

2．G　gou　土　6　②

3．《在天晴了的时候》　比喻　拟人　泥路

小草　小白菊　凤蝶儿

4．B

十、1.sāi√　fēn√　cáng√　bēi√

2．(1)B　(2)C

3．这里的雾不是一种自然现象。作者将雾写成了一个活泼、好动、顽皮的孩子。表达了作者对雾的喜爱之情。

4．略。

十一、思路点拨：母亲对我们的关爱无处不在。“母爱”这个话题我们并不陌生，但要写好却并不容易。要想写好此类文章，要学会以小见大。我们要精选事例，学会抓住细节，通过对母亲动作、神态、语言等的描写，表现浓浓的母爱。运用恰当的修辞手法使语言更加生动，也是表达深情的好方法。当然，动人的心理描写能更好地表达自己对母亲的赞美之情，是升华主题不可或缺的方法。在结构安排上要创新，可以采用小标题式，也可以采用总—分—总的结构方式。　例文略。

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