人工智能本科毕业生怎样应聘工作 本科读四年人工智能就能年薪百万

封面新闻记者 欧阳宏宇

2019年高考已经进入200天倒计时，未来选什么专业有前途再次成为热议的话题。随着人工智能的讨论日渐火热，带着“高薪”“稀缺”标签的人工智能领域相关专业已渐成“爆款专业”。在高校中，开设人工智能相关课程，建立人工智能学院也成为一股热潮。

“目前，国内的人工智能学院以实体为主，人工智能研究院则以虚体、交叉和校企合作的形式为主。”11月18日，在成都举行的全国高校人工智能学院院长/系主任论坛上，北京师范大学信息科学与技术学院院长姚力告诉记者，目前全国已有近40所高校新建了人工智能学院/研究院，近200所高校开设相关课程，国内相关人才总数5万多人。

虽然包括国科大、西安电子科大、苏州大学等在内的高校都建立了人工智能学院，但相关领域人才仍远不能满足产业发展需求。数据显示，未来3-5年，全国需要180万人工智能人才，但目前只有30万，缺口巨大。

除了学校独立新建人工智能学院，校企合作办学正在逐渐成为人工智能领域人才培养的全新路径。上个月月底，福州职业技术学院与百度云智学院合作建立了人工智能学院；深大与腾讯，南宁学院、重邮与科大讯飞也合作成立了人工智能学院。阿里云大学云学院则推出了“人工智能”专业相关课程。

“学校与国内知名大企业共建人工智能学院，可以实现创新型人才培养和技术应用型人才培养互补，推动专业化培养与定制型培育结合。”华南理工大学计算机科学院与工程学院相关负责人说，面向企业需求培养人工智能人才，能满足市场对相关专业人才的各种需求，“短期培训、专业化定制、联合或定向培养等方式，满足了企业发展各个阶段的人才诉求”。

然而，即便人工智能人才培养的硬件设施已经落地，但这一新兴学科的人才培养体系如何建立，培养中交叉学科的特点如何体现，基础和专业知识与行业需求如何融合等问题依旧是目前业界讨论的焦点。

李德毅

中国工程院院士李德毅认为，人工智能对教育的挑战不单是一个学科、一个专业的问题，而是全新、全方位、持久过程的挑战。在他看来，许多高校开设的人工智能本科专业，只是让学生触碰人工智能，但不能算作完整学过人工智能。

“人工智能专业培育，应该是‘产学合作、产教融合、科教协同、本硕博衔接与协同’的新工科方式，阶梯式、有针对性地培养。”西安电子科技大学教授焦李成告诉记者，本科专业可以以通识教育为主，到了研究生阶段再细致学习。对于学生关注的学分问题，他表示，培养过程中，学分计算可以本硕博一体化拉通，更重要的是建立跨学科、跨学院甚至跨学院的三级选课和学分互认机制。

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