教育名师的特质（身边好老师梁博）

来源：【现代教育报】

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梁博

北京市顺义牛栏山第一中学教师。正高级地理教师，北京市特级教师，北京市人民教师奖获得者，北京市党代表，北京市先进工作者，首都劳动奖章获得者，北京市优秀教师，北京市骨干教师，北京市紫禁杯班主任特等奖获得者，顺义区学科教学带头人，顺义区梁博特级教师工作室主持人，北京市顺义牛栏山第一中学地理教研组组长。

教师不仅要传播知识，更重要的是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。梁博从教26年来，一直兢兢业业工作。作为班主任和教研组长，她总是能创造性地完成各种任务，是一位集学科教学、班级管理、教育科研为一身的专家型教师，是党员教师的榜样和先进教学思想的引领者。

学生喜爱的“网红”教师

梁博老师扎根乡村教育，忠诚热爱党的教育事业，落实立德树人根本任务。多年来，她以幽默风趣的教学语言，以常讲常新的课堂教学为特色，以贴近课堂教学改革的科研为统领，在地理教学实践中融入概念教学、问题式教学、案例教学、情境教学、单元教学的研究，培养学生的科学素养和人文素养，多年的教学实践让她形成了独特的教学风格。

2020年疫情期间，梁博代表顺义区高三地理组作的《“云端”共舞求思变措施“着陆”谱新篇》北京市地理教师经验交流，受到与会者高度认可。每年辅导的学生参加全国地理小博士大赛、全国中学生地球科学竞赛，多人次获全国一、二、三等奖。2012年，梁博参加《自然地理环境整体性》一课现场说课比赛时，荣获全国一等奖；2015年，梁博的《气候对农业生产的影响》一课荣获全国二等奖；2017年，《地域联系专题复习》一课获北京市一等奖。任现职以来，她承担国家级、市级、区级研究课、讲座课几十节，受到各级专家和教师的一致好评，对地理教学的发展起到了一定的推动和引领作用。

梁博带领地理、语文、政治、历史四门学科的教师合作开设了《谈古论今——人文素养综合课教学实践探究》《走进五岳独尊，感悟齐鲁文化》《故宫印象》《走进红旗渠》《陆上丝绸之路》《海上丝绸之路》《开讲啦！二十四节气》《茶文化》《永远的长征》《走进最美中轴线》《燃起冬奥会》等系列课程。四个学科教师同台上一节课，从一个情境出发，探究同一个主题下的不同视角问题，这类人文素养综合课程居全国首例，深受学生喜欢。同时，梁博还接受了北京科教频道的专访，和团队老师一起成为“网红”教师。

被学生亲切地称作“梁妈”

“梁妈梁妈，牛山大咖，我爱地理，更爱梁妈。”十几年的班主任工作，不知从何时起学生们对她的称呼从“梁老师”变成了“梁妈”。从对她的称呼上不难看出学生们对她的认可与厚爱，她对学生“严中有爱，爱中有度，度中有法，法中有智慧”。她不仅要爱学生们，还要让他们感受到她的爱，在爱的氛围中学生们慢慢改变，向更好的自己出发。

多年来，作为北京市紫禁杯班主任特等奖获得者，梁博已形成了自己的育人特色：以饱满的爱心，对待学生；以认可的态度，鼓励学生；以朋友的角度，陪伴学生；以精彩的活动，推动学生；使学生们在“生产快乐、传播快乐”中感悟幸福，真正做到“一颗心灵唤醒另一颗心灵”。

梁博在班级管理和育人上下足了功夫。她引导学生共同设定积极向上的班级发展目标：“目标高远、大气担当；心胸敞亮、精神向上；创意多多、书声朗朗；笑语欢声、潜能释放；团结一心、共创辉煌”；她引导学生主动认识自我，寻找战胜自我、调节和控制自己情绪的途径和方法；她告诉学生们与同伴、老师、父母合作，让他们知道，人与人之间相处要真诚，要学会换位思考，做一个善良的好人、做一个简单快乐幸福的人。在日常的学习和生活中，梁博常常与学生们分享她是如何爱自己、爱家人的小故事，学生们也感受到了她身上散发着对生命的热爱、对生活的激情。梁博时刻用积极的心态向学生们传递着正能量，用火一样的激情点燃学生们的梦想。

成为学术研究型教师

2018年，梁博老师组建了“梁博特级教师工作室”，带领牛栏山一中团队和顺义区的高中地理教师立足新课标，研究课题“核心素养背景下高中地理高效教学策略研究”，努力在课堂教学中落实发展学生的地理学科核心素养；并通过专家讲座和多次区级研究课来探究新课程“新”在哪里、什么样的课才是一节好课？如何编制一套精美科学的原创试题，以及如何在教学实践中落实地理实践力。

梁博是研究型教师，善于反思，提倡做与教育教学有关的小课题研究，她带领地理组成员做五类课程的研究。在新课程改革中她大胆创新，向书本、媒体、专家、同行、学生学习，向实践学习，及时把学到的新理念运用到日常教育教学中，让地理核心素养落地生根，让不同层次的学生在自主合作中都有真正意义上的获得。

她不仅向学生传播知识，还引导学生去寻找获得知识的过程方法。结合地理学科特色，她带领学生实地考察潮白河的河流阶地，在汉石桥湿地进行定向越野活动，带领学生到周口店实地考察地质地貌，根据二十四节气带领学生，在学校菜地播种花生和冬小麦，去牛栏山酒厂研究酒文化的来龙去脉，带领学生实地考察北京中轴线等等。每次活动后，学生们都会根据自己的小发现，及时研究梳理，及时展示交流。这样的创新实践活动不仅培养了学生的动手能力、观察能力、合作能力、语言表达能力、多角度分析问题和解决问题的能力、思辨能力，同时也增强了学生热爱顺义、热爱北京的情怀。梁博指导学生如何设计调查问卷、如何撰写科技小论文、如何查阅文献等，为学生终身发展奠定基础。同时，她的多篇论文发表并获北京市、全国一等奖。

梁博积极承担、参与教科研课题工作，主持全国教育学会“十一五”教育科研课题“具有地方特色的高中地理案例教学研究”，课题成果获得区三等奖；参与北京市规划办“十二五”课题“大众传媒对城郊寄宿制高中学生核心价值观形成的影响研究”获北京市基础教育优秀研究成果专项奖；主持北京市民族教育学会课题“民族团结教育学科课堂教学评价标准”，制定地理学科中民族团结教育课堂教学评价标准。

梁博老师始终坚持教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会，注重学术自由和学术规范相统一。她怀揣教育初心，默默坚守，为实现中国伟大的教育梦想而努力奋斗，贡献自己的一份力量。

文字整理：张莹

通讯员：李士文

编辑：郝彬

终审：王宇 苏金柱

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