省考行测言语理解技巧（言语理解与表达之感情倾向词小汇总）

在言语理解与表达中，主旨句可以表明作者的态度，被作为很多题型的突破口。实则不仅主旨句，作者的态度感情，对人或事物的褒贬，在字里行间也会有所流露。通过对这些感情倾向词的分析，也能看得出作者的态度，下面我们来具体分析。

【例1】作家不会像哲学家那样去直接追问生命的意义或宇宙的存在，而是通过具体的人物命运，通过自然景物的描绘，触及到那些深刻的形而上学问题。从表面上来看，这似乎使我们远离形而上学。其实不然，这种感性体验方式却使我们更加接近形而上学。

这段文字主要说明了：

A.作家一般不会触及深刻的形而上学问题

B.作家和哲学家都会有形而上学思考

C.作家的感性体验方式会使我们远离形而上学

D.作家更有助于我们接近形而上学

【答案】D

【解析】第一步，分析文段。文段首句阐述作家会通过描绘人、物，触及到形而上学的问题。接着“表面看上来”远离了形而上学，最后“其实不然”表示转折，尾句是文段主旨句。

第二步，对比选项。A项和C项与文段主旨句含义相悖，排除。B项“哲学家”非重点内容，排除。D项为主旨句同义替换。

因此，选择D选项。

这道题目中，“表面看上来”所引导的内容就是作者反对的内容，可以看得出作者的态度倾向。

【例2】用人单位“道德荒”让员工逐渐觉醒，导致了所谓的“用工荒”，企业如果不明白这个道理，不从检点自己开始，“用工荒”的现象只会________，而不会________。

填入划横线处正确的一项是：

A.加剧减弱

B.普及减少

C.提高降低

D.加大减少

【答案】A

【解析】第一步，分析第一空。该空与“‘用工荒’的现象”搭配，通过上文“导致”、“所谓的”、“不从检点自己开始”可知，感情倾向是消极的，因此要选择贬义词来与之搭配。A项“加剧”指加深严重程度，常搭配病势、矛盾等消极现象，符合语境。B项“普及”指普遍推广，使大众化;C项“提高”指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高;二者常搭配积极事物，均与语境不符，排除B项和C项。D项“加大”即增加，不能与“现象”搭配，排除D项。答案锁定A选项。

第二步，验证第二空。根据“只会……而不会……”可知，第一空和第二空所填词语语义相反。A项“减弱”与“加剧”语义相反，符合语境。

因此，选择A选项。

这道题目中，“导致”、“所谓的”所引导的内容就是作者反对的内容，可以看得出作者的态度倾向。

通过上述例题我们不难发现，除了主旨句，这些表达感情倾向的词也可以看得出作者的态度，作为答题的突破口。考生们可不要忽略掉这些“小家伙们”。