知之弥深行之弥艰（仰之弥高钻之弥坚）

仰之弥高，钻之弥坚——记临沂商城实验学校幼儿园自主游戏下的教师成长，我来为大家科普一下关于知之弥深行之弥艰?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

知之弥深行之弥艰

仰之弥高，钻之弥坚

——记临沂商城实验学校幼儿园自主游戏下的教师成长

教师角色的华丽转变，在走进孩子、观察孩子、研究孩子、看懂孩子的游戏中，老师们更加热爱孩子、更加热爱工作！游戏中的教师首先是材料的提供者和环境的创造者；其次是孩子们游戏的观察者、记录者、陪伴者，尽可能不插手不干预、不指导幼儿的游戏，鼓励支持孩子们不断延伸拓展自己的游戏，在适当的时候给予帮助支持和肯定；第三，教师随时随地将孩子的精彩亮点和游戏中的问题困惑拍摄记录下来，以照片和视频的形式和孩子们一起回放和分享记忆中的游戏，静心聆听孩子们游戏场景和现象背后的所思所想和精彩故事，运用教育智慧引发幼儿的主动学习。教师鼓励激发孩子更加自主自信自律自然地游戏，把学习的主场让给孩子，教师管住嘴管住手真正回到角色本位。

教师放手发现了不起的孩子，园长放手发现了不起的教师！通过高效扎实的互动式教研，在每周的教研活动中，老师们开始上台分享他们的眼中的孩子，分享孩子们的游戏故事，自由自主的游戏理念慢慢渗透进每位教师的心中。我们看到了放手后教师们的惊人变化，看到了教师们自我成长能力和学习能力，发现了“了不起的教师”！教师放手，幼儿自主，让我们看到了一个个灵动的生命，他们有挑战、有探索、有合作、有研究。教师走近、倾听、给儿童成长最大的支持。

撰稿人：王乐欢 李慧君