范跑跑为自己辩解（范跑跑近况遭网暴10年后被追着道歉）

2008年四川遭地震灾害，多数老师都在救孩子，唯独有一个名叫“范美忠”的老师，丢下孩子独自逃跑，是第一个冲到操场的人。

据查，范美忠是1997年北大毕业的高材生，因为找不到工作，所以回老家当老师，因为思想偏激语出惊人，所以四次被赶出学校。

范美忠因为地震的时候逃跑，所以深陷网络舆论，他也借此机会，将心里的偏激言论带到了电视上。

而本期文章要带来的内容，便是“范跑跑事件过后”范美忠过得如何？媒体是否应该向范美忠道歉？

一，事件经过，丢学生逃跑

关于范美忠的一生，要从1972年说起，他出生在四川的昌隆县，父母以种地为生。

家里孩子多，范美忠是年龄最小的六弟，获得的关爱也最少。

父亲爱打牌不顾家，母亲则辛辛苦苦的，把几个孩子拉扯大。

范美忠从小就调皮，是家里最不听话的孩子，他那叛逆的性格总是让长辈头疼，这也为他的未来埋下了伏笔。

范美忠身上最大的优点，便是学习成绩突出，然而他的人情世故，却跟成绩单的分数成反比。

20岁那年，范美忠考入了北大历史系，亲朋好友都来祝贺，仿佛家里有一颗新星冉冉升起。

新生军训的时候，范美忠表现出强烈的抵触情绪，估计是历史没有学好，自称是有旗帜鲜明的独立思考，却打内心深处反对军训。

他评价大学生活，认为自己犹如是一个被愚弄的傻瓜。由此可看出，他对北大怨言颇深。

进入大学，范美忠屡屡砍下最差成绩，他一改往日刻苦学习的状态，反而是对抗各种规则。

毕业后的第一件事，就是先把教过他的老师骂一遍，发文攻击那些大学里的前辈。

范美忠踏入社会，虽然拿着北大的学历，但找工作的时候处处碰壁，屡屡面试不成。

在社会上，那些私人企业的面试官，个个都是人精当中的人精，也不知道他们为何不收北大毕业的范美忠，毕竟在上世纪九十年代，大学生属于是稀缺资源。

范美忠因为找不到工作，所以被迫回到了四川，进入中学当老师，毕竟在四川老家，学历是一块金字招牌。

即使找到了工作，范美忠很快就对周围的环境不满意，所以总是辞职（据他自己所说，换过七个学校）。

这倒是让人疑惑，北大毕业证最吃香的年代，范美忠为何连个合适的工作都找不到？

拿着北大的毕业证进入中学，犹如是外星人对地球的降维打击，这甭说是上世纪九十年代，哪怕是放到咱们今天，范美忠这样的北大毕业生，也是各乡镇学校极其罕见的中学老师。

按照他本人的说法，是希望培养孩子们独立思考的能力，以及追求自由的理念，也不知究竟是生活所迫，还是真有为孩子着想的道德情怀。

根据周围同事的评价，普遍认为范美忠智商高，情商却不尽人意。

他最后在四川都江堰的光亚学校执教，他很喜欢那里的环境，可以想说什么就说什么，不需要顾忌太多。

2008年5月12号，范美忠正在上语文课，根据他的描述，先是发现课桌晃动，他安抚学生的情绪，猜测是小规模地震。

可紧随其后的便是地动山摇，他刹那间拔腿就跑，是全校第一个冲到操场的人。

而学校里别的老师，则带着本班的学生，陆续来到了操场。

经过大地震的惊慌之后，范美忠冷静了下来，他想起自己是学校里的老师这一神圣身份，毕竟园丁要呵护培养未来的花朵，于是他跟别的老师一样，在操场维持学生秩序。

据传，范美忠在维持秩序这方面很卖力，是全校最后一个离开操场的人。

地震过后，范美忠在5月22号去网上发文章，写下了他在地震时的经历。

其中有这样一句：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的……”

至于不会管的理由，按照范美忠的说法，因为他只抱得动一个小孩子，大人无能为力。

他事后认为，在那个危险的关头，跑出去一个是一个，倘若跟大家一起被废墟埋葬，他认为那样并没有什么意义。

他事后认为，学生都是十七八岁的人，自己是抱不走的。

以上说法有个前提，是他在地震之后十天，在网上发表的文章，也就是说乃事后的说法。

此言一出，引起了网友的愤怒，指责的浪潮犹如海啸一般，扑向了，为范美忠取了个外号叫“范跑跑”。

网友普遍认为，范美忠在面对危险的时候，瞬间就冲出了教室，没有管屋里的学生，这属于是懦夫行为，属于是临阵脱逃。

批评他的人，认为范美忠在遇到地震的时候，比刘翔跑得更快。

有人指责范跑跑没有师德，可也有人公开表扬范跑跑的这种行为，例如美国有一家名叫“耐克”的公司，直接邀请范跑跑，作为形象代言人。

虽然说中国大多数网友，都认为范跑跑的行为不可取，但美国耐克认为，范美忠在遇到灾难的时候跑得最快，证明范美忠是热爱生命的。

网友跟耐克看待范美忠“范跑跑”的切入点不一样，网友认为范美忠不仅是一个人，也是学校里的老师，保护学生是职责。

耐克则把范美忠，当做是一个热爱生活，珍惜生命的人。

这又从侧面体现出，中国和美国这两个国家的文化差异，毕竟在国人看来，吃什么饭就要做什么事，在其位担其责。

在这里，笔者谈谈我本人的看法，我们这个民族，在历史上遇到过无数次的危险，各种天灾落下，我们中华民族依旧屹立在东方。

这不仅体现了，我们这个民族不抛弃不放弃、追求幸福生活的坚定信念，也体现了我们这个民族的凝聚力，而互帮互助是凝聚力的重要组成部分。

倘若在匈奴来战的时候，卫青和霍去病怕死，没有上战场的话；倘若侵华日军来犯，没有先辈抛头颅洒热血的话；倘若美国侵略朝鲜的时候，志愿军没有勇气对抗强敌的话……

那我们今天的中国，还会是中国吗？我们中国的人，还能称之为中国人吗？

倘若天灾人祸来了，个体都去保护自己，失去凝聚力的国家，失去凝聚力的民族，甭说传承五千年，估计五十年都很难。

我们承认，人都有自私的一面，但我们这个民族，在面对大是大非的时候，早就有了一套成熟的价值观，老祖宗留下组训——应舍生而取义也。

言归正传，耐克公司在邀请范跑跑做了形象代言人之后，严重伤害了网友的感情，各种抵制活动在网络上传开。

虽然当时的网络，还没有今天这么发达，但参与人数依旧很多。

很显然，耐克的行为，并不符合中国的传统价值观；而从范跑跑的言论来看，此人也的确是个反传统的人。

二，各方看法，褒贬不一

范跑跑不仅引发了批评，让人感到疑惑的是，有人明里暗里，为范美忠求情。

网上出现了很多类似的文章，让群众思考自己站在范跑跑的位置时，勇气和懦弱到底哪个更多？

到底是应该按照古人的传统，以师德保护灾难当中的学生，还是跟范跑跑一样，在面对灾难的时候转身就逃。

但这一类的文章，只把范跑跑当做普通人，却故意隐去了范跑跑人民教师的身份。

因为范跑跑事件，有人把火引到了中国精英阶层的身上，到底是该想自己多一些？还是想弱势群体多一些？

主流来说，骂范跑跑的网民更多，就有人搬出了“泰坦尼克号”的案例，这艘船之所以出名，不仅仅是因为造成了一场灾难，还有就是船长和船员，以及船上的很多青壮年，把逃生的机会，让给了老弱妇孺。

也不知道耐克公司的观点在哪里，西方人大力宣传泰坦尼克号的船长和船员，而同样是西方公司的耐克，在中国却赞赏提前逃跑的范美忠。

在那场地震发生时，同时面对灾难的老师有很多，而唯一提前逃跑的，只有范美忠一个人。

由此可见，中国的传统美德，扎根在大多数中国人的心里，尤其是教书育人的教师，而范美忠仅仅是个个例而已。

在如潮的批评声中，光亚中学的校长回应，表示不会开除范美忠。另外该校是国内首家个人创办的学校，每年往西方输出大批学生。

范美忠则对外表示：向校长和学生，做出有限的道歉，这并不代表我向我的观点道歉，我仍然坚持我的观点。

从以上这句话可以看出，他那“有限”两个字，并不认为自己不顾学生逃跑，属于是完全的错误。

而且从后面那半句话来说，范美忠身为老师，第一个冲出教室逃跑，他认为自己并没有不当之处。

南方都市报认为，范美忠所谓的“跑出去一个是一个”的观点，属于是荒诞的。因为站在三尺讲台，老师不仅要教学生语文课，也要教会学生如何面对灾难。

即使是，能逃出去的学生只有一个，即使是范美忠因此而丧命，因为跑出去的孩子，毕竟要比他范跑跑更年轻。

即使从最简单的生命长度来说，学生往后的时光，要比范跑跑这个老师长很多。

当然了，最重要的是传统价值观，南方都市报的观点认为，范跑跑破坏了传统道德观，又打着传播自由和独立思考的旗号，反对中国的传统美德，这是误读了自由，亵渎了自由。

从人生价值观来说，范美忠对传统教育极其鄙视，他一直想让孩子们以全新的视角看世界。

群众并不知道范跑跑在课堂上讲了什么，但他在面对灾难的时候，让孩子们看到了，什么是自私。

在学校里，老师的一言一行，都是在教育孩子；范跑跑面对地震的时候逃跑，完全可以说成是他“教育方式”的一部分。

作对比来说，即使不对比地震时的优秀老师，也可以对比那抗震救灾的士兵和志愿者。

他们用双脚诠释了什么是中华民族的传统美德，把大无畏的勇气写满灾区，而不是像范跑跑那样，上电视的时候大谈教育谈思想。

所以很多人认为，范跑跑应该钉在历史的耻辱柱上，当做是历史的反面教材。

虽然网上的骂声很多，范跑跑在接受采访的时候，依旧用北大才子的语气，坚持他认为“正确”的观点。

舆论爆发之后，范跑跑被取消了教师资格，从这一点可以看出，当地教育部门，是经过深思熟虑的，是分得清孰是孰非的。

拿掉范美忠教师资格的最大力量，来自于该校的学生家长，他们认为范跑跑的言论，不配来教育他们的孩子。

范美忠得知工作丢了，他则据理力争反驳教育部，好像并没有哪个法律规定，老师面对灾难的时候逃跑，就要受到惩罚。

范美忠说：“即使是付出丢掉工作的代价，我也要捍卫我的权利和言论自由。”

从中国传统来看，我们用了五千年的时间，才打造出了民族的集体凝聚力。

从近代历史来看，从暗杀团爆破满清高官，到对越自卫反击战，我们用了近百年的时间，才塑造出新时代的英雄主义。

血染河山，百战不归，这才是中国人该有的样子。

就连，都说范跑跑这样的老师，倘若放在美国的话，是肯定会被开除的。

媒体求证官方，问为何开除范美忠？官方的回应则是，解聘解聘“先跑老师”范美忠是由他所在的学校自主决定的。

舆情爆发之后，北大历史系发表文章，以范美忠为耻。

北大的一位书记，对外公开说：“我们以有这样的学生为耻辱！对学校开除他，我们表示赞成！”学校里的老师依旧记得范美忠，因为此人毕业的时候，把教过他的老师，全部都给骂了一遍。

学校无论有没有名气，都无法掌控学生的性格，所以北大认为，出了范美忠这样的人，他们也非常愤慨，但这并不是他们能掌控的。

且不论分数高低，北大认为范美忠的道德有问题，面对灾难的时候不救学生，甚至会抛弃母亲，没有资格去学校做人民教师。这样的行为，不仅是她他范跑跑的耻辱，也是母校北大的耻辱。

据光亚学校的说法，是教育局口头要求解雇范美忠，主要是因为网络舆论，带给当地巨大的压力。

因为媒体查到，范美忠曾在广州的一家著名英语试验学校任职，所以记者去采访该校。

据校领导的回应，范美忠在他们那里教书满打满算才21天，之所以聘用此人，主要是因为北大的学历，当时还很疑惑，这么高的学历，为何会来他们这里教书。

该校之所以在21天之后，就开除了范美忠，是因为学生家长激烈反对，说范美忠上课的时候，一直传播偏激观点，严重扭曲了学生的价值观。

当范跑跑事件成为舆论焦点之后，广州的这家学校庆幸当初的决定。

至于法律层面的解读，范美忠既然道德不合格，家长激烈反对，所以当年开除此人，从法律的角度来说，是站得住脚的，因为范美忠师德师风有问题，不适合继续站到讲台。

三，本人回应，记者道歉

光亚学校挺过了地震，并没有出现人员伤亡，但因为范跑跑这个老师，却沉入了舆论的漩涡中心。

反观范美忠本人，自从得知被学校开除，毕竟不是第一次被开除了，所以他并没有感到惊讶，而是去往当地教育局，索要官方的解聘文件。

范美忠针对网络上的评价，网友骂范跑跑是小人，他自己回应说：“我是个真实的人，不是小人，只是个真实的普通人。十几年来我一直这样”

他本人说，舆论对生活的影响较大，不过好在是内心多年来经受锻炼，最早从北大的时候，表现的就较为极端，多年来并未改变。

谈起人生观，范美忠说：“我想追求有价值的人生，但想不到追求起来这么难。这些年，我已经换了七八次工作，四次被赶出学校。”

范美忠认为，自己是一个有思想的人，如今造成这个局势，并不是他自身的原因，而是社会的原因。

范美忠得知，有人要把他钉在历史的耻辱柱上，他说：“不会的，我将是一个复杂的符号，既不是正面的，也不是反面的。”

到2016年，有个名叫“吴聪灵”的记者，当年批评过范美忠，在参加某综艺的时候，写信向范美忠道歉。

因此网络开始传闻，说骂过范美忠的记者，如今追着范美忠道歉。

时间一晃，到了2018年，距离汶川的那一场大地震，已经过去了十年。

可让人感到疑惑的是，为范美忠“翻案”的文章充斥网络，要求网民客观、中立、理性的思考。同样是在2018年“理中客”之类的文章，在网络上铺天盖地。

有人认为，范美忠是值得同情的，因为他面对是是非非敢于“说真话”所以是个“勇士”。

范美忠自从被解聘之后，学校曾以“补助金”的方式，继续留他在校园。

而范美忠则在43岁那年，和妻子一起辞职，以前递交辞呈是为了换工作，而这次则是彻底离开学校，下海经商做了教育培训。

据他所说，拒绝了十多家学校的聘书，也拒绝了富豪家教的邀请。辞职之后，是向生活妥协，那个浑身长满尖刺的秩序挑战者，已经被社会打磨的光滑圆润。

范美忠一家，原本蜗居在两室一厅，他创业三年之后，全家搬进了四室两厅的新房，俩孩子和岳母，都有了房间住。

通过教培，范美忠收入比一般的老师多了好几倍，有了资金之后，租用了成都郊区的一座庙，想要跟理念相同的朋友一起，跟公立教育划清界限，做他们的自我教育。

后记：

舆论过后，范美忠带了热度，也是通过这个热度，获得了各地投资人的关注。

笔者本人认为，且不论热度正面还是负面，至少在其位做其事，拿着谁的钱就要为谁而服务，这是最基本的道德。

老师不把孩子放在前面是无德，而无德之后又故意宣扬无德，倘若把无德当做标签，这不是对抗规则，而是用心险恶。

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