可以让孩子快速记住的数学（让你的孩子学会用数学知识写下自己的格言）

许多数学大家都会使用数学相关的知识写自己的格言？我们普通人自己能不能写？不管是小学还是初中，甚至高中、大学我们都可以去尝试一下。这样做不仅会加深我们对数学的理解，还能开拓自己的思维。那我们现在就一起学习吧。

第一种就是用数字写格言，例如我国科学家的王菊珍的分数叫做“干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。”这个也不难理解，干一件事情，只有成功与失败，几率各占一半，所以，干下去就是一半的希望。我们从小学数学接触到的还有自然数、整数、分数、小数，再到变量，也就是变数。你能否根据这些数的特征，写一个格言呢？俄国作家托尔斯泰这样子用分数写道“一个人就好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值越小”这就利用到了分数的知识：一个分数分子不变，分母越大，则分数值越小。那我拿小数举一个例子：人生就是小数点前的1，做有意义的事就像小数点前的0，做得越多，小数的值则越大；做无意义的就像小数点后0，做得再多，小数的值也不会变大。我们在写类似的格言的时候，就可以使用数的性质，结合生活去造句。

第二种采用数学符号写格言，我国数学家华罗庚写道：在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有哪些问题没有解决，需要我们去探索哪些问题没有解决，需要我们去探索解决。还有爱迪生的加号：天才=1%的灵感 99%的汗水。当然数学符号还有许多，加减乘除，大于小于等于，绝对值符号，相似于，全等于符号等，我们都可以尝试去写一下。例如：人生从一开始就要选择好正确的方向，就像数字的前面是 号，那么走的越远，数值则越大；如果是-号，走的越远，数值越小。

第三我们选择所选知识来说格言。古希腊芝诺曾说过：如果用小圆代表你们所选的知识，用大圆代表我所选的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周所接触的无知面就越多。实际最后说圆周接触的无知面越多，意思是大圆的周长要大一些，所以接触的空白的区域也就越多。直接用所选知识来造自己的格言是不是多了？我也来举一个：我与那些不良的陋习，就像双曲线和坐标轴一样，永不接触。

当然，我们也可以公式去写，这部分就交给你们了。欢迎把你的格言留在评论区，为了这个目标努力前进。