亲子阅读感悟与收获的句子（亲子深度阅读世界的一天总结）

一、关于阅读能力

《世界的一天》跟我们之前看的书相比，是一本非常特殊的绘本。

小小的一本书，它竟然是由10个作者创作了9个故事组成的，并且每一面9个故事都同时展开，另外8个独立成篇，但还都由裘明亚荒岛历险的故事串联起来。

对于一二年级的学生来说，想完全理解清晰，需要比较高的阅读能力，所以对于孩子的阅读理解能力来说，是很好的锻炼。

我们目前这个训练营的孩子，整体的水平和能力都是很强的，所以我们选取的内容都是这个年龄段孩子中比较高的层面。如果新进来的孩子在开始有些吃力，没关系的，看看群里其他孩子，很多经过一个月的时间就能够看到明显的进步。

二、关于认识世界

这本书还有一个特别之处，是薄薄的一本但涉及到8个国家。在介绍这8个国家时，还有一种选择是让孩子选择其中一个或者几个来介绍。

但我这里提出8个全部介绍，也是提高了难度，主要想通过完成这个任务来扩大孩子脑海中的世界观，让他们开始对全球有一个基本的概念。

我们后面的读书中，会遇到很多关于各个国家的故事，孩子们对地理位置了解了就可以对这些故事理解的更深刻。

家长们可能现在还感受不是很深刻，在我接触的孩子中，有不少到了初中对于全世界的地理位置还不是很清楚的，那对于初中的地理、历史等学科的学习就有了比较大的影响。

而且孩子心目中的世界大了，他们的思想和心胸就会更开阔。

三、关于知识之间的联系

在介绍8个国家的时候，小绎妈妈提出了一个非常好的观点，就是孩子在介绍过程中会把之前知道的知识跟提到的国家建立链接，在他们心中就会把一个又一个散的知识点，变成一条线一条线的串联起来。

这也是一个很重要的学习能力和方法，记得我跟女儿一起在中考历史复习中就遇到这样的情况，因为我们的课堂是中国史和外国史分开学的，外国历史主要是在欧洲地中海一带，我们印象中一直这是两个完全割裂的历史。

但通过地理位置才发现，其实中国和欧洲在陆地上是连着的，是一个整体的，中间通过阿拉伯世界建立了链接，这样一串联可以把很多的历史知识联系起来，而不再是分散的，记忆和理解会更加的深刻。

小绎的妈妈还特别的细心和认真，也解决了一个我们都会遇到的大问题。在阅读时，我也看到了俄罗斯的故事中，提到了1月1日过圣诞节，当时也觉得比较奇怪，但念头一晃就过去了。

小绎妈妈很细心，专门查阅了相关资料，也正好跟我们之前阅读的《七色花》的严寒老人的故事联系了起来，让我们知道了俄罗斯的圣诞节还有点小小的不同呢。

这样了解新知识就特别的有趣，记忆也很深刻，我们自己就能深刻的感悟到学习是件多么有意义、有趣的事情啊。

四、关于知识符合现有孩子的认知

介绍8个国家时，我们能够查阅到的资料是非常多的，在这里我们家长要根据一二年级孩子的认知情况做一些筛选，像联邦制国家、资本主义、工业革命这些概念现阶段孩子还比较难理解。

我们可以基本要了解的是：每个国家的地理基本常识：位置、洲、面积、人口、首都等，还有每个国家特色知识，如：

美国芝加哥：劳动节、摩天大楼。美国是世界上目前经济、军事和综合实力最强大的国家。

英国的这个格林尼治比较冷门，有的孩子小学毕业了都不一定能够知道格林尼治这个地区的，到了初一地理学习才会接触到。但这个地区跟这本书的一个主题：不同的时区，是有着很大关系的，所以孩子要把这个地区概念简单的了解。

巴西：足球、狂欢节、最大的基督像。

俄罗斯：面积最大，亚欧两大洲都有，面积更多的是在亚洲，但它是属于欧洲。特别是很容易想到这段时间发生的俄罗斯和乌克兰的战争，借机也可以交流引导下。

日本：和服、寿司、动漫、樱花……

澳大利亚：大洋洲，这其中唯一的南半球的国家，畜牧业很发达，矿产很丰富。

上面的这些知识是这个阶段孩子很容易理解，也是很需要了解到的地理相关概念。

在交流过程中也有不少家长和孩子联系了自己生活，和介绍的国家建立联系，这是非常好的学习方式，就是要让孩子感觉到学习、知识是与他们的生活密切相关的。

如小绎妈妈介绍到之前给一个澳大利亚朋友打电话，什么时候比较合适，还有看过一个博主攀登乞力马扎罗山的事情。

子骞提到巴西，就想到了吃过的巴西烤肉，悦悦提到美国想到肯德基，仔仔提到英国，就想到牛排、薯条，孩子一提到好吃的，那个语调隔着屏幕都能感受到他们的那股兴奋劲。

子骞妈妈还专门跟孩子交流了之前去日本北海道旅游的经历，

弈歌还特别提到日本的名字一个特色，后面不少都带有“子”。

五、关于写作

我们都知道写作是一个非常重要的能力，也都了解不少孩子对于写作文会感觉到是一个比较大的难点。

外面也有不少专门教写作文的辅导班，我们也能感觉到有些地方的套路，背一些范文、教一些所谓的写作技巧，把一篇文章分解为开头、中间和结尾几部分，每部分怎么写都有固定的模板……

这些也是有用的，但并没有找到写作文的精髓。写作最大的精髓就是“真”，写出自己的真情实感，首先打动自己，这样才能打动别人。当然，在这个写作过程中，一些基本的写作技巧还是需要的，各种修辞手法、动作、语言、神态、心理的描写、一些好词佳句的运用。

这次的阅读小任务中，不知道家长有没有感受到我们是在重点强化了孩子写作能力的培养。

介绍8个国家、介绍某个孩子的一天，这都是一篇篇的小作文。我们培养的顺序是，先说出来，说的越多越好，然后再是可以把说的写出来。

像8个国家的介绍中，一些是家长和孩子的对话交流方式，这也是很好的。像轩轩、悦悦、陈玹这几个小朋友都是一下子就说了四五分钟的介绍，中间都没有停顿的，这四五分钟的文字量就相当的可以，形成文字稿的话就是这个年龄段孩子的一篇说明小作文了。

像介绍某个孩子的一天，家长也是要鼓励孩子先能够越详细的说出越好，说的越多越好，哪怕一开始说的时候感觉像流水账，但没关系，所有人写作文都是从流水账开始的，在这一开始还是要鼓励，表扬孩子，让他们想到什么就说什么。

在这个基础上，再进行一些语言组织，再加上动作、神态、心理描写，再加上一些修饰词，慢慢的就完成了一篇很好的小文章了。这是需要一个比较长的过程的，家长们千万不要太着急。

这里举一个悦悦的小故事，大家可以看看，找找这方面的感觉，后面再有类似的任务时，带着孩子慢慢的完善，能力都是提升出来的：

大家好，我是凯凯。今天是新年，我起得特别早。我和弟弟妹妹一起来到大街上放着鞭炮，虽然有些害怕，但是我们又特别兴奋（心理活动描写）。

放完鞭炮后，我们又去买了一些好吃的冰糖葫芦，这糖葫芦真是又酸又甜啊（味觉描写）！我们还买了一些好玩好看的小玩偶。

买完东西后，爷爷奶奶带我们去大剧场去看京剧，京剧有搞笑的一面，又有漂亮的一面，我真喜欢那些女生在身上穿的漂亮裙子，在头上戴的漂亮头饰啊！（心理活动描写）

一转眼就到了吃晚饭的时候，我们吃着热腾腾的包子、饺子，还有滑溜溜的小面条，吃完晚饭后我们就去看电视了，那个电视里有一个大白鹅和一个小男孩，我们看的津津有味。

刚看完电影，我们听到噼里啪啦的声音，原来外面在放烟花呢。烟花的声音把我们都吸引到了外面，我们看着烟花，心里觉得这烟花真像在空中绽放的一朵朵的小花。（修辞手法：比喻）

看完烟花，我们都觉得有点累了，就上床睡觉了，我梦见了一个特别的梦，在梦里，我和弟弟妹妹们也骑着大白鹅，开始了我们自己的环球旅行！（“自己的”三个字就显得特别有感觉）

六、关于情感、态度、价值观

这本书的立意还是比较大的，帮助孩子“认识世界”，了解到世界有很多不同的国家，他们有很多地方不一样，以及世界上有很多不一样的人。但在最后又告诉我们：世界上有着那么多和我们一样大的孩子，他们虽然在做着不同的事，但他们又和我们一样，有着相通的情感和爱。帮助孩子建立一个大爱、无私的世界观。

用善良去拥抱这个世界，我们一起来把这个世界建立的更加美好。为了让孩子更好的体会到这些，我们最后设置了两个小任务。

一个是找出8个孩子一天中有哪些不同，但进行中时有些家长把题目变成了找出8个国家的不同，不过这并不影响主题。

让孩子先认识到本书中主要的几个地方的不同，时间的不同、季节的不同、肤色的不同，然后还有每个孩子开动脑筋找出来的不同点，比如画风的不同（维尼、小绎）、衣着的不同（小绎、轩轩、悦悦）、语言的不同（仔仔、陈玹）、饮食的不同（轩轩、悦悦）……

悦悦和妈妈的交流更加的专业，不仅聊到几幅画的色调的不同，还专门结合几个作者拓展聊到之前看过他们的一些作品，作者之间的风格的不同等。

朗读《给小读者的一封信》更是让孩子的情感在深情的朗读中得到深化。朗读是加强孩子对文章理解一个非常重要的方式。

朗读和写作一样，也都是孩子非常重要的一项能力，在这方面我们也是有一个培养过程的。首先要鼓励孩子能够流畅的把文字读出来，并且要能够声音洪亮，先能做到这步就值得好好的表扬鼓励。

在这个的基础上再来做到语调的抑扬顿挫，语气的轻重缓急，带着感情色彩朗读。孩子们读的都很好，后面我们也会加强这方面的训练和培养。特别推荐大家听听仔仔的朗读，不仅能跟其他小朋友一样做到流畅、声音洪亮，更难的的是在这样的年龄段就可以做到抑扬顿挫、轻重缓急，非常的厉害！

相信这样的阅读后，我们的孩子不仅更好的认识了世界，发现这世界更多的多样性，还会很深刻的感受到在这众多的不同中，我们每个人都生活在同一个地球上，我们应该共同的让这个世界更美好！

,