教孩子在雪山上找信号（拯救迷失的孩子3.5）

到了电教室，我赶紧把门关上，担心我一松手，他再偷偷地跑出去。

我手把手教他如何操作。他也听我的话，上前去按哪个按钮，双击哪那个图标，点开哪个页面？

经过我们两个反复操作，我们打开了我们班所需要用的课件。

“看利用现代化技术设备进行教学是很有意思的哦。”

他的情绪似乎平静下来，没有去开门逃跑。

我一会儿校长过来了。告诉我：“准备升旗。”

可刘天宇怎么办呢？

校长说：“让他站在操场上准备升旗。”

“你站在你的位置上，等待升国旗吧。”

集合铃声响起，学生们陆续下来。刘天宇显得也很平静，站在自己的位置上。

升国旗时，刘天宇也和其他学生一样。表情严肃，向红旗敬礼。

升旗讲话之后，学生回班。刘天宇也随着自己班的学生回到了班级。

我和其他老师悬着的一颗心，这才稳定下来。

教育学生我们可以采取大刀阔斧、当机立断，热处理的方法，对学生进行教育。也可以采取迂回战术，打太极拳，旁敲侧击对学生进行教育。

找一个轻松愉快的话题或者学生喜欢的话题。和学生达成共识，或者让学生得到某种快乐的体验，让他让其情绪稳定下来，再对学生进行教育，也是我们处理学生问题的一种方式。