人教版三下语文2燕子习题（人教版语文二年级下第4课小鹿的玫瑰花重点习题）

我们老师收集了第四课《小鹿的玫瑰花》的同步试题，全部免费奉献给大家。我们每天都会持续发出一年级语文经典习题及内部资料，请您及时查看，以免耽误孩子学习！习题是我们老师精心编写，严禁用于商业买卖，违者必追究法律责任！电子版获取方式：请浏览微头条

人教版语文二年级下册第一组第4课《小鹿的玫瑰花》同步练习

一、基础题

1.按拼音写汉字

gē dì	zhōng yú	píng tǎng	níng jìng
________	________	________	________
wēi xiào	dào xiè	gǔ tou	jiàn jiàn
________	________	________	________

2.多音字组词

骨 gǔ________ gū________

3.我是拼音小能手

dì di	gē ge	gū duǒ
________	________	________
chōu chū	yì qué yì guǎi
________	________

4.写出近义词

惋惜—________ 渐渐—________ 浓密 —________ 散发—________

5.写出反义词

浓密—________ 散发—________ 美丽—________

6.形近字组词

弟________　第________　哥________　歌________　由________

抽________　另________　拐________　浇________ 烧________

7.改正下列句子中的错误

①在老师的帮助下，小东同学克服了缺点。________

②昨天傍晚刮了一夜的风________。

③张老师说：“小华，你要严肃要求自己，争取进步。”________

8.写句子

①渐渐地②静静地③惋惜地

9. 填上适当的词语，使词语完整。

一________风一________雨水一________雨衣一________旗杆

一________灯光一________桥一________葡萄一________清泉

10.读读写写。

①花骨朵渐渐地长大了。

　　雨渐渐地

②小鹿静静地躺在床上养病。

　　同学们静静地

11.选择合适的词语填在句子中。

　　惋惜地　　静静地　　渐渐地

①小鹿________躺在床上养病。

②鹿弟弟________对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

③花骨朵________长大了。

12.换部首，变新字，并组词：

　　抽——________ ________　　浇——________ ________

　　惋——________ ________　　拐——________ ________

13.用所给出的词语造句。

①惋惜②浇水③终于

14.你能填上合适的数字组成词语吗？快来试一试。

________心一意 ________令五申 ________上八下

________死一生 ________面八方 ________神无主

15.扩词识字。

骨________ ________

终________ ________ ________

16.偏旁归类

纸护找弄拭纳忙班现

忧怀按控怕红纱纵级

扩纺纽探玩球环拍纷

王________ 忄________ 纟________ 扌________

17.扩句

①小红看着书。

②爸爸听到锣鼓声和欢呼声。

③这是大楼。

18.缩句

①奶奶在水井边用水桶打水。

②伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

③赵宇的眼里闪着激动的泪花。

19.按结构分类

终、静、躺、谢、渐、微

左右结构：________ 左中右结构：________

20.将下列句子改为陈述句。

①都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

②海边上不是还泛着白色的浪花吗？

③说出的话难道可以不算数？

二、阅读题

21.读《小鹿的玫瑰花》，按课文填空

小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去________、________。玫瑰慢慢地________枝条，长出了嫩________的叶子，最后开出了美丽的________的花，还散发着________，给朋友们带去了________。小鹿的玫瑰花没有白栽。

22.读《小鹿的玫瑰花》，读文章第二段，回答问题

（1）说说小鹿在数花骨朵时候，为什么那么高兴？

（2）最后两个自然段表现了小鹿什么样的情感？

（3）学完这篇课文，你懂得了什么样的道理？

23.　　花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月…小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 ——选自《小鹿的玫瑰花》

（1）写出下列词语的近义词。

　渐渐——________ 浓密——________

（2）找出文中表示时间的词语。________

（3）文中省略号的作用是（ ）。

A. 表示声音的断断续续

B. 表示列举时间的省略

C. 表示引用文中省略的部分

24.小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。

花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”

一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我 ‘玫瑰香风’呢！”

小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”

鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

（1）这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括：

（2）第三自然段中“一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？

（3）文中有多处描写玫瑰花：“玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子”“ 花骨朵渐渐地长大了”，说说句子中加点字对文章表达的作用。

（4）请你用格言（或熟语、成语）概括文本要表达的主旨。

25.一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

（1）这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了________、________、________、________四个方面景物。

（2）人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，原因是：

答案解析部分

一、基础题

1.【答案】哥弟；终于；平躺；宁静；微笑；道谢；骨头；渐渐

【考点】字形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】终于:到底；终究；毕竟:试验终于成功了；终于回来了；终于,我们又见面了。宁静：平静：安静；清静。渐渐：表示程度或数量的逐步增减。过了清明，天气渐渐暖起来了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2.【答案】骨头；花骨朵

【考点】字形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】骨[gǔ]1人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织：骨头。骨骼（全身骨头的总称）。骨节。骨肉（ａ．指最亲近的有血统关系的人，亦称“骨血”；ｂ．喻紧密相连，不可分割的关系）。骨干[gàn]，骨[gū] 1〔骨朵儿（duor ）〕尚未开放的花朵。

【点评】主要测试学生的对字的理解

3.【答案】弟弟；哥哥；骨朵；抽出；一瘸一拐

【考点】字形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】骨朵∶未开放的花朵这叫童子面,花期迟,刚打骨朵。一瘸一拐: ：腿脚有毛病，行步时身体不平衡。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

4.【答案】可惜；逐渐；茂盛；分布

【考点】字义，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】惋惜:表示对某事感到同情、可惜。渐渐;指的是程度或数量的逐步增减。浓密：：茂密；稠密。散发：1分发；发出。 词语分开解释: 散 : 散 sàn 分开,由聚集而分离:分散。

【点评】主要测试学生对近义词的理解

5.【答案】稀疏；收集；难看

【考点】词义，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】浓密：：茂密；稠密。散发：1.分发;发出。 词语分开解释: 散 : 散 sàn 分开,由聚集而分离:分散。

【点评】主要测试学生对反义词的理解

6.【答案】弟弟；第一；哥哥；唱歌；理由；抽出；另外；拐卖；浇水；烧火

【考点】字形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】每组字偏旁部首不同，读音、词义也不同。第( dì )，一般用在整数的数词前，表示次序。“第”字有以下几种基本解释:1次序:第一；歌：（gē）注音：体：歌偏旁：欠字旁五笔组词；歌堂，歌厅，歌童。抽：（ chōu）笔画数:8部首:扌。1 把中间的取出：把信抽出。2 从事物中提出一部分：抽签。抽调（diào）。抽查。抽头。烧：（shāo）1 使东西着火：焚烧。燃烧。烧灼。烧毁。2用火或发热的东西使物品受热起变化：烧水。烧饭。烧砖。烧焊。烧蓝。烧料。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握

7.【答案】克服-改正；傍晚-夜里；严肃-严格

【考点】修改病句，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。（1）“克服了缺点”搭配不当，应把“克服”改成“改正”（2）“傍晚”和“一夜”矛盾，应把“傍晚”改成“夜里”（3）“严肃要求自己”搭配不当应把“严肃”改成“严格”

【点评】考查学生对修改病句的掌握与运用

8.【答案】①渐渐地：她脸上的红润渐渐地消失了。

②静静地：一个人,静静地站在车站站台上,车来了,车又走了,他仍然站在那里。

③惋惜地：他由于没有仔细检查,考试没得一百分,很惋惜地说,下次一定认真。

【考点】语言表达，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】渐渐地、静静地、惋惜地，都是副词,用来修饰动词。如：渐渐地离去； 静静地看着； 惋惜地摇头。渐渐地：表示程度或数量的逐步增减。静静地：没有声音 ；很静。惋惜地：对某事感到很可惜。

【点评】掌握副词用来修饰动词结构。

9.【答案】阵；滴；件；根；束；座；粒；股

【考点】词形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】这道题是在括号里填上量词，量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。如：一阵风、一滴雨水、 一件雨衣、一根旗杆、一束灯光、一座桥、一粒葡萄、 一股清泉

【点评】掌握量词的用法

10.【答案】①雨渐渐地小了。②同学们静静地听老师讲课。

【考点】句子排序、仿写，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】渐渐地、静静地都是副词，用来修饰动词。渐渐地离去 静静地看着 惋惜地摇头。渐渐地：表示程度或数量的逐步增减。静静地：没有声音 ，很静。

【点评】掌握副词用来修饰动词结构。

11.【答案】静静地；惋惜地；渐渐地

【考点】词义，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】渐渐地、静静地、惋惜地，都是副词,用来修饰动词。如：渐渐地离去 ；静静地看着； 惋惜地摇头。渐渐地：表示程度或数量的逐步增减。静静地：没有声音 ；很静。惋惜地：对某事感到很可惜。

【点评】掌握副词用来修饰动词结构。

12.【答案】油；石油；烧；燃烧；婉；委婉；别；分别

【考点】词形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】题意是由原字换部首，变新字，并组词。如：抽换一个部首可以是油（石油），也可以是邮（邮票），还可以是迪（启迪）宙（宇宙）等。同样烧（烧水）婉（委婉）别（分别）

【点评】通过换部首组词积累词汇

13.【答案】①惋惜：我很惋惜地看着地上摔碎的玻璃杯。

②浇水：我给小树浇水。

③终于：小丽终于明白帮助别人也很快乐。

【考点】语言表达，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】惋惜，表示对某事感到同情、可惜。浇水：浇水，属于园艺学，是种植活动中的一个重要环节。浇水就是直接用水将盆土或花圃浇透。终于：终究；到底。

【点评】考查学生对语言表达能力的掌握与运用

14.【答案】一；三；七；九；四；六

【考点】成语，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】一心一意：只有一个心眼儿,没有别的念头想法。形容专心一意,一门心思只做一件事。三令五申：反覆多次命令和告诫的意思。七上八下：形容心里慌乱不安。九死一生：形容处于极其危险的境地。四面八方：指各个方面或各个地方。六神无主：六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。

【点评】考查学生对成语的积累与掌握，学生在平时多注意积累，就很容易回答这道题了。

15.【答案】花骨朵；骨头；终于；终点；始终

【考点】词形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】“骨”是多音字，“花骨朵”中读一声， 骨肉、 骨干、 排骨；终止、 终于、 终点、终归、终究、终年、 终端、终结、终身。

【点评】 考查学生对词形的掌握，学生在平时多注意观察，注意积累，就很容易回答这道题目了。

16.【答案】玩 班 球弄环 现；忙 怕 忧 怀；红 级 纱 纳 纵 纷 纸 纺 纽；护 扩 找 拭 按 控 探拍

【考点】词形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】王偏旁归类：玩（玩耍） 班（上班） 球 （打球） 弄（摆弄） 环（环节） 现（现在） ，忄偏旁归类：忙（帮忙） 怕（害怕） 忧（担忧） 怀（关怀），纟偏旁归类：红（红色）级（年级）纱（纱布）纸(白纸),扌偏旁归类：护(护士)找(找到) 拭 (考试)按(按钮) 控 (控制)探(探讨)

【点评】考查学生对词形的积累与掌握

17.【答案】①可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

②爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

③这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

【考点】扩写、缩写句子，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握

18.【答案】①奶奶打水。②小燕子休息。③眼里闪着泪花。

【考点】扩写、缩写句子，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】主要测试学生对缩句的掌握。

19.【答案】终、静、躺；谢、渐、微

【考点】字形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】字形结构的分类一般习惯上分为8种:独体、上下、上中下、左右、左中右、半包围、全包围、品字形。这道题应用了其中的两种左右“终、静、躺”和左中右“谢、渐、微”。

【点评】掌握字形结构的分类，做这道题不难。

20.【答案】①都是你自己找的，我帮不了你的忙。

②海边上泛着白色的浪花。

③说出的话要算数。

【考点】句式转换，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】反问句改陈述句方法：

1将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.

2将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.

3将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】考查学生对句式的转换

二、阅读题

21.【答案】松土；浇水；抽出；嫩绿；红色；香味；快乐

【考点】词形，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】这道题主要是考查学生对课文的背诵情况，如果背得熟，做这道题不难。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

22.【答案】（1）因为他很快就要看到自己亲手栽的花骨朵了。

（2）表现了小鹿因为给人们带来花香，带来美好的生活而感到欣慰的情感。

（3）为别人创造快乐 自己也能从中得到幸福。

【考点】课文内容理解，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

23.【答案】（1）逐渐；茂盛

（2）一天，一周，一个月…

（3）B

【考点】课文内容理解，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

24.【答案】（1）（高兴）；失望（惋惜）；高兴。

（2）强调时间过得慢，突出小鹿急切的心情。

（3）突出小鹿栽种玫瑰花的辛苦。

（4）“赠人玫瑰，手留余香”等。

【考点】课文内容理解，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】（1）考察的是对小路心情变化的理解，（2）强调时间过得慢，突出小鹿急切的心情。（3）突出小鹿栽种玫瑰花的辛苦。（4）“赠人玫瑰，手留余香”等。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

25.【答案】（1）雪峰；原始森林；湖泊；瀑布

（2）湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

【考点】课文内容理解，小鹿的玫瑰花

【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

,