作文训练侧面描写方法（作文有必要学学侧面描写）

以小学语文课文为例，为同学们讲讲三种常见的侧面描写方法：

一、通过环境的描写烘托人物

通过对环境的渲染，烘托出所要描写的人物性格特点，这是侧面描写最常用的方法。例如《飞夺泸定桥》一文通过天险、气候恶劣、敌人嚣张、索桥高悬等各个侧面的描写，突出飞夺泸定桥的重重困难。而红四团与敌人激战两个小时，就夺下泸定桥，显示了红军战士智勇双全，不畏艰险，所向无敌。

二、通过描绘其他人物来衬托主要人物

这是对与主要人物有联系的其他人物的语言、行动、表情、心理等进行描写，以衬托主要人物的性格品质。例如《我的战友邱少云》一文，并没有正面描写邱少云在烈火中的情景，而是通过“我”的心里活动侧面烘托，写“我”首先想只要他跳起来就可以把火扑灭，或者“我”跳过去也能救出战友，但这样就会被敌人发现。接着写“我”担心邱少云会突然跳起来或叫起来，以及“我”不忍心朝他看又忍不住看，盼望出现奇迹的矛盾心理，从侧面表现了邱少云为了战斗胜利，勇于自我牺牲的顽强毅力和崇高精神。　　

三、通过别人之口来烘托人物和情节

通过别人的对话、议论或评价，来描写主要人物的品质和事情的意义。例如《小英雄雨来》一文中写道：“芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：‘雨来是个好孩子，死得真可惜！’‘有志不在年高。’芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。”这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价，从侧面描写讴歌了小英雄雨来可贵的爱国主义精神和英勇对敌斗争的顽强意志。

作文中，正面描写不是不可以，但侧面描写显得更含蓄些。这方面的例文课本中有很多（初、高中语文课本中这样的例文就更多了），希望同学们在学习中多加揣摩，作文中巧妙运用侧面描写，会起到意想不到的效果，不信赶紧拿起笔试试。

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