二年级数学第一单元过关测试卷（二年级数学第③单元测评卷）

本单元主要学习：角的概念，角的性质，两个缺一不可的特点、以及画角辨角。

01

一、考查概念性基础知识。

1、“一个顶点和两条直边” 是组成一个角缺一不可的条件。

2、钝角>直角>锐角。考查对钝角、直角、锐角三种角的了解，以及它们之间关系的掌握。

3、红领巾是一个常考物体图形，它由一个钝角和两个锐角组成的三角形。

4、一套三角尺有两块，一块是30°/60°/90°的直角三角板，一块是45°/45°/90°的直角三角板。

5、数角时，先分别把各个小长方形的角数出来，再把这些数相加，和是几就是一共有几个角。

6、若是对钟面整点组成的角不了解，可以在草稿纸上画简图来帮助我们理解与分析辨别。

三、判断句子的对错。

2与3、角的大小与角的两条边张开的程度有关,而角的大小与边的长短没有关系。张开得越大,角就越大,相反,张开得越小,角则越小。

4、判断一个角是什么角，可以借用三角板中的直角来帮忙，与三角板中的直角完全重合的角是直角，大于三角板中直角的角是钝角，大于三角板中直角的角是锐角。

5、此题有“一定”这个词，太过绝对，是错的。角度：180°>钝角>90°，直角＝90° 90°>锐角>0°，只有两个锐角相加的和大于90° ，才是钝角，小于或等于90° 都不是钝角。

02

三、认真读题与分析，选择正确的答案。

1与2、直接利用角的两个缺一不可的条件来判断图形是不是角。

3、可以请三角板中的直角来帮忙。

4、考查对钝角、直角、锐角的判断与大小比较。

5、剪下一个角后，并不是4-1＝3，而是4-1 2＝5.

6、滑梯的跨度越大越长越稳越安全。

五、辨角，算角

三角尺有两块，一块是30°/60°/90°的直角三角板，一块是45°/45°/90°的直角三角板。

可以直接用三角板中的直角来判断，也可以通过计算得到。

图1的角为直角加锐角必为钝角，图2锐角加锐角仍为锐角（30° 45°＝75°），图3锐角加锐角为直角（45° 45°＝90°）.

03

六、数角，辨角

借用三角板中的直角，边数边量，边统计数字。再按要求填空。

七、画角，数角，剪角

画角：画直角，先画一个顶点，再从这个点出发画一条射线，然后用三角板直角的顶点对齐这个点，一条边对齐这条射线，再从这点出发沿三角板上直角的另一边画一条射线。画锐角时，则用三角中的锐角来画，步骤与画直角一样。而画钝角时，先画一个顶点，再从这个点出发画一条射线，然后用三角板直角的顶点对齐这个点，一条边对齐这条射线，再从这点出发沿三角板上直角的右边任意处点一点，顶点起过这个点画一条射线。

2与3，可以用透明直尺在图中一边比划一边分析，看看如何画线或剪角，才能符合题目要求，且看看是不是还有其它的画法或剪法。通过一定量的训练来提高我们对通过画角和剪角来改变角的数量的实操能力。

04

八、考查对角的大小与哪些因素有关的了解。角的大小与角的两条边张开的程度有关,而角的大小与边的长短没有关系。张开得越大,角就越大,相反,张开得越小,角则越小。

附加题

整点时，分针正好对准刻度12，当分针对准刻度12时，与时针的夹角的时点只有9时与3时。