团队合作走向成功的作文（准备一书共读摘记第八篇）

（写在最前面的话:团队合作，需要领导决策层提供真实而有意义的决策场景。合作，必须在有效的决策框架前提下进行。）

在偶然遇到这本书之前，我是一名普普通通的一线教学人员。仅仅是有一定的教学经验，自觉是合格的老师。现在依然是。

在与孩子们相处并共度的时光里，我总是变得愈发勇敢。也越来越像某些可以达成共识的同事所说，我们温柔并坚定地存在着。

一方面源于我们也是家长。一方面源于内心里诚实的三观。我爱真善美，对一切美好保持热忱。又易对假丑恶生出很直接的反感。

喜欢简单地转发、保存一些文字。踽踽独行中，找到一个可以说真心话的平台。于是写一部分读书心得，记录生命中的一部分，散落在这个宽容的地方和路过的人群中，不刻意打扰身边过往。

这本书，有很多人推荐。很多是名校校长。但我觉得，普通人也可以看看。

所有家长和老师，也都可以看看。

这是我自己标题的第八篇。摘记图有关合作。

第七篇有关决策框架——我的理解是组织管理架构搭建。决策组织完成后，就很利于形成有意义的可行的切合实际的决策。然后就是执行。

所以，书本中讲了在执行阶段，最重要的事情——团队合作。

这里还提到了“STP法”。

校方可以提供给学生的可参与事件、或者说有意义的决策场景——学校命名、校园环境、吉祥物等等。

所以，“STP法”中的P是什么呢？

可以猜猜看。

尊重每个人的需求和建议，这看起来就很难。

但是正因为这样，最终达成的效果或目标，会更加异彩纷呈。

书中举例子给我们看，这次决策执行中，怎样发现每个学员身上的闪光点，来达成合作意向。

善于发现对方的优势，并结合运用合作起来的团队，必将会产生或者爆发出意想不到的巨大力量！

团结就是力量！多么真实的写照。

前提一定要把握好——提供真实有效的、有意义的决策场景。

合作，共赢。

这本书虽然更适合管理层。但是管理层的人为什么那么做，更需要被管理的人来理解，以确保顺利执行。

比如现在教育界普遍存在的很大问题——家校沟通问题。为什么家长不理解学校和老师，为什么教育在很多现实情景中得不到肯定，甚至会被质疑？

这本书真的可以解释一部分疑惑。

第九篇是人际关系。