给你的孩子一个绚烂的童年（沉思三个孩子谁有更美的童年）

三个孩子，都是三岁，认知差距已经是十年、二十年，不同的妈妈已经决定了孩子的一生。

前几天给小侄子买了个玩具，弟弟收到后说：“以后不要买这么没有营养的玩具了！”我一时间有好心被践踏的屈辱感，更多是感到关于认知和差距的悲凉。

我是个大学生，毕业后来到一线城市工作，经历了很多痛苦的成长，目前是别人眼里独立优秀的职场精英。

而弟弟初中毕业就没再上学了，从小在农村生活，弟弟和弟妹每个月打工的收入不高于六千，日常生活的很多开销还需要父母帮助。

这样的差距，让弟弟那句“没有营养”的话显得更加让人不理解。

直到我放假回到老家，看到小侄子的状态。

回到家，没事儿的时候就会拿出玩具陪孩子们玩耍。

这个玩具是五面盒：一面是时钟认知、一面是双语数字、一面是算盘、一面是形状认知、一面是数字加减。

小侄子三岁，在幼儿园上了半年，不认识数字；另外一个小侄子四岁半，幼儿园学龄两年，只能认识1-4的数字，不认识三角形、正方形、五边形。

他们大多数时候在院子里，几个盒子搭成简单的房子，藏在里面，无论是男孩还是女孩，挂着两桶鼻子，赤脚跑来跑去，活力四射，也不需要大人的陪伴。

他们喜欢从大城市回来的姑姑，但是姑姑会一直抓着他们认识数字和形状，他们并不排斥这种互动和玩具，只是这样的机会一年还没有一次。

那是二十年前了，我和同学去老师家看望老师，我们和老师聊高中的生活，她女儿当时三岁不到，一个人乖乖地在看故事书。

当时我们年纪小，并不知道这是怎样的奇迹，同学惊叹一句：“她已经认识字了吗？”

老师骄傲地说：“她现在已经认识大约2000个汉字了！”

我们知道，小学阶段要求孩子掌握3000个汉字。小学毕业的孩子一般13岁左右，小侄子和老师家的女儿，差距是10年。

妮妮妈妈的账号，每天更新妮妮妈妈陪妮妮玩游戏的日常，她们用双语对话，妈妈一边玩游戏，一边教妮妮单词和英语表达，寓教于乐。

妮妮2岁半，说话还带着奶音，已经可以顺畅地用英语表达自己。

而普通的孩子，用双语顺畅地表达自己，要到大学阶段，20-23岁左右，差距是20年。

三个孩子，同样的年纪，认知差距已经是十年、二十年，再去想象他们未来的人生，我感到的是心惊与悲凉。

如果小侄子们一生像弟弟一样，在农村生活终老，也许只有生存的艰辛。

如果往外走，他们要克服这种差距带来的心理障碍，要花比别人多得多的时间去提高认知，才能过上顺遂的生活。

回忆起童年，他们不会记得挂着的鼻涕，和指甲缝里的灰尘，他们只会记得盒子搭起来的房子安全极了。

弄塌他们房子的堂哥是个坏蛋，但是那时候回忆起来都是温情和快乐。

这就是童年，无论未来的差距多大，此刻，对三岁的孩子来说，全是简单的快乐。

无论是忧愁还是心惊，大人如果不能一直陪伴，暂时就不要打扰了吧。