解读历年联考题（辨析题之经典例题）

在近两年辨析题中，出现了新型的教学形式和班级授课制的对比，今天学习翻转课堂与班级授课制的对比，我来为大家科普一下关于解读历年联考题?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

解读历年联考题

在近两年辨析题中，出现了新型的教学形式和班级授课制的对比，今天学习翻转课堂与班级授课制的对比。

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，学生在家完成知识的学习，而课堂变成师生互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等。

其特点有：

①教学视频短小精悍；

②教学信息清晰明确；

③重新建构学习流程；

④复习检测方便快捷。

班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程。

其优点：①有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量；②有利于大面积培养人才；③能够充分发挥教师的主导作用；④有利于发挥集体教育的作用；⑤有利于学生获得系统的科学知识；⑥有利于进行教学管理和教学检查。

其缺点：①不利于学生主体性的发挥；②不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力；③不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化；④不利于因材施教；⑤不利于学生之间真正的交流和启发。

经典例题

翻转课堂是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移到学生的一种教学模式，因此可以取代班级授课制。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

参考答案

题干的观点错误，忽视了班级授课制的重要性。

班级授课制是一种集体教学形式，以班为单位、按课教学、按时授课。班级授课制的优点和弊端非常明显，优点在于严格的制度保证教学的开展，学生能够短时高效的学习科学知识，从而有利于大面积培养人才，弊端则体现在不利于学生主动性的发挥。翻转课堂虽然可以重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生的，也能让学习更加灵活、主动，但是翻转课堂在我国实践时间较短，仍然存在很多问题，学科特性的不一致对于视频教学提出了挑战，学生自觉学习视频能否达到学习效果以及教师教学的差异性都存在问题。在当下，班级授课制仍然是主流的教学模式，我们可以采用多样的教学模式来弥补班级授课制的不足。

因此，题干的观点错误，我们应该扬长避短。

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