种子萌发的原因是（种子的萌发一）

课题 3-2-1 种子的萌发 第 1 课时，我来为大家科普一下关于种子萌发的原因是?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

种子萌发的原因是

课题 3-2-1 种子的萌发 第 1 课时

课标

要求 描述种子萌发的条件。

学习

目标 1. 运用实验法探究种子萌发的条件，描述种子萌发的环境条件。

2. 描述种子萌发的自身条件。

重点 种子萌发的环境条件和自身条件。

难点 在“种子萌发的环境条件”探究活动中，对照实验的设计及实验现象的分析。

教学

过程 一、创设情景，导入新课

出示豌豆植物的一生几幅图片，让学生根据生活经验排顺序，得出被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡，今天来学习第一个过程：种子的萌发。

二、问题引导,探究新知

（一）种子萌发的环境条件

任务一：创设情境，学生对种子萌发的条件作出假设

许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。

在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿使种子霉烂。

播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。

根据情境作出什么样的假设？

任务二：复习探究实验，以光对鼠妇生活的影响实验为例，进一步明确探究过程的基本步骤，变量，对照试验的设置等关键问题。

任务三：探究种子萌发的环境条件。（请阅读教材88-91的探究实验，完成下表）

步骤 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶

①放餐巾纸 每个瓶中都放上两张餐巾纸

②放种子 每个瓶中都撒上（ ）粒种子

③放水 水浸没种子

④放置处 橱柜(常温)

⑤探究条件 对照组 温度

⑥结果 不萌发

⑦结论 种子萌发需要的环境条件（ ）、（ ）和（ ）。

实验讨论：2号瓶处于自然消化状态下，有适宜的温度、一定的水分、充足的空气，起对照作用，叫___________组：1、3、4号瓶分别缺少一定的水分、适宜的温度、充足的空气，叫__________实验组。该实验一共有_______组对照实验。

实验分析：1与2号对照的变量是______，说明种子的萌发需要____________；3与2号对照的变量是_______,说明种子的萌发需要____________；4与2号对照的变量是_______,说明种子的萌发需要____________；而1与3号，1与4号，3与4号都不能对照，原因是___________________。

实验结论：种子的萌发需要____________、_____________、______________。

（二）种子萌发的自身条件

任务四：分析种子萌发的自身条件（阅读教材的91-92页第一二段内容，完成下列问题）

提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？

什么样的种子才能萌发？

（1）_____的种子、_____的种子、____的种子以及____的种子都不能萌发。

（2）归纳总结：

种子萌发的环境条件是： 、 和 。

种子萌发的自身条件是： 是完整的、且是 ；不处在 。

三、课堂小结

学生对本节内容进行回顾和总结，主要包括两个方面：

1. 种子萌发的环境条件和自身条件；

2. 探究“种子萌发的环境条件”探究实验的设计与分析。

四、课堂检测：

学生自主完成课本上的相关习题，并以小组为单位进行讨论，解决疑难问题。

板书

设计 第一节 种子的萌发（第一课时）

一、种子萌发的环境条件

1、探究实验的设计与分析

2、适宜的温度、一定的水、充足的空气

二、种子萌发的自身条件

胚是完整的、活的、度过休眠期的

教后

反思

,