李玫瑾育儿心理报告（是否接受李玫瑾的育儿理念）

随着社会的不断更迭，人们对生活质量的追求越来越高，对下一代期待越来越高。于是乎，网络上各种教育博主纷纷崛起，李玫瑾就是其中之一，一个长年与犯罪分子打交道的人，迅速成为被人追捧的育儿专家。

前段时间，我在一个群里看到有人质疑育儿专家李玫瑾的育儿理念，表示李玫瑾的育儿方式并不符合现代育儿观点，许多说法太过冰冷与结果导向，有种给人驯化的毛骨悚然感。

其实，这是必然结果。不管是把李玫瑾的育儿方式当作“圣经”，还是反对，我们都应该明白，时代不同，每个家庭不同，每个孩子都有自己独特的个性，认识到这一点儿，你就会明白没有哪一种育儿理念是绝对正确、没有争议的。

我们常说要学会辩证的观点看待问题。这个世界不会直接给你答案，保持独立思考的能力是唯一避免随波逐流的武器。

身为近代科学奠基人之一的法国数学家笛卡尔曾在《方法论》中强调“批判的怀疑”的重要性。

到了21世纪的互联网时代，无处不在的信息让人应接不暇，因此，如何学会并应用批判性思维，如何更好地甄别和使用信息，是现代人的必修功课。

我们的批判性思维并非与生俱来，想要拥有独立思考的能力就需要不断地训练。独立思考是一项技术，需要学习和练习。

那么，这种训练应该从什么时候开始呢？我想，就从翻开这本《我会独立思考》开始吧。这是一本专门为青少年撰写的、学会批判性思维的终极指南，是建立6~14岁孩子批判性思维的启发之书，即使是成年人读一读也能大有收获。

作者安德里亚·戴宾克，是一位屡获殊荣的作家和编辑，在过去十年里一直为儿童写作。在书中，作者引导我们理解什么是批判性思维，如何建立批判性思维，如何在独立思考过程中自我成长。

如今信息随处可见。每天听到的、看到的世界各地正在发生什么的信息，铺天盖地，我们很容易陷入信息过剩的局面。有时候，我们的大脑吸引了太多信息，以至于很难对它们分门别类，于是只好任其堆积，大脑如同一个凌乱的壁橱。

如何处理这些信息？如何对它们进行分类、做出决定？是时候独立思考了。

数百年前，人们曾以为青蛙是泥巴神奇塑造出来的。他们称这个过程为“自然生成”。现在人们都知道并不是这样的，青蛙是由卵生蝌蚪形成的，其中并没有什么神奇之处。

如果没有批判性思维，就不会改变这个错误认识。

大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。

然而，2021年7月7日，在国新办新闻发布会上，生态环境部自然生态保护司司长崔书红介绍，我国大熊猫野外种群数量达到1800多只，受威胁程度等级由濒危降为易危。

从濒危降为易危，做这个决定并不那么容易。这里就有批判性思维过程：

1.提出问题：中国现存有多少只熊猫？这个数量是多是少？如果从濒危降级会发生什么？

2.收集证据：采访、调查。3.评估证据：核查、分析。4.验证假设，保持开明思想。5.得出结论。

什么是批判性思维呢？作者给出的定义是：批判性思维是通过仔细评估想法与事实，来决定应该相信什么、做些什么的过程。

臭豆腐有人说它臭，有人说它香，到底是臭还是香，得你自己去仔细评估或判断。批判性思维不是抬杠和辩论，不是见人就怼，而是一种理解后的评判，是一种理性的思考方式。

人非常自信地相信自己了解事情的真相，靠的是所谓的直觉，然而直觉可能不准确。

人倾向于非理性思考，不希望思考受到质疑，不希望自己的偏见受到挑战。而批判性思维可以帮助我们更好地避免上述问题。

以研究黑洞著称的物理学家史蒂芬·霍金曾说：“抬头仰望星空，而不是低头看向脚下。试着理解你所看到的，弄清宇宙为何存在。永葆好奇之心。”

我们永远要保持对真相的探索。身处信息时代，独立思考比任何时候更重要。

批判性思维不仅仅是寻找答案或得出结论，还事关学习与成长。对某一事物的看法并不是一成不变的，得出结论后发现了新的信息，改变结论，这也是一种学习和成长方式 。

作者将批判性思维的过程拆解为自主提问、收集信息、评估证据、讨论意见、得出结论等环环相扣的清晰步骤，用幽默风趣的语言介绍批判性思维概念，

每一章节用大量的真实案例解读，并设计了很多我们可以参与的活动。在参与活动过程中，我们已经不知不觉地开始了自己“批判性思维”的训练。

作者在每个章节中融入了许多不同的议题，通过这些议题，我们可以更深入地了解批判性思维的实际运用。

《我会独立思考》，是一本实用类书籍。当我们在未来遇到任何问题，都可以遵循书中批判性思维的方法进行思考和判断。正如作者所说，思考的内容是什么不一定重要，重要的是掌握独立思考的方式。