海底两万里整本的阅读感想（海底两万里的整本阅读方案及阅读环节）

首先在寒假期间让学生先期阅读，每天布置阅读任务并做好具体要求，做好批注开学后，各班在阅读课上进行整本阅读主题与写作汇报课，以小说主题为主线，进行整本书的探究活动，以学生作业为主要汇报形式，我来为大家科普一下关于海底两万里整本的阅读感想?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

海底两万里整本的阅读感想

首先在寒假期间让学生先期阅读，每天布置阅读任务并做好具体要求，做好批注。开学后，各班在阅读课上进行整本阅读主题与写作汇报课，以小说主题为主线，进行整本书的探究活动，以学生作业为主要汇报形式。

《海底两万里》整本阅读汇报任务分为“简单任务”和“高手挑战”两个板块。其中“简单任务”有三个环节，“高手挑战”有四个环节。

一、简单任务

1.《海底两万里》简单任务环节一

读完这本书，你是否为奇妙的鹦鹉螺号惊叹？是否更加向往浪漫多姿的海底生活？是否也想来一场趣味盎然又惊险刺激的奇幻旅行？那就让我们用一张图开启神秘的海底之旅吧 ！ 要求学生画思维导图，图上内容包括：主要内容概括、作者简介、人物性格特点、航海路线、时间、背景、经过、结果。

2.《海底两万里》简单任务环节二

读完这本书，你是否为奇妙的鹦鹉螺号惊叹？是否更加向往浪漫多姿的海底生活？是否也想来一场趣味盎然又惊险刺激的奇幻旅行？请你以“我在鹦鹉螺号住一天”为主题，写一写你的想象。要求学生在通读全文的基础上写一篇想像作文，不少于八百字。

3.《海底两万里》简单任务环节三

阿龙纳斯逃出后，把这段海底探险的神奇经历整理成书出版，尼摩船长和他的鹦鹉螺号的秘密也公之于众，请你设想一下，当尼摩船长拿到这本书时，会是什么反应？请描写并说明理由（要求：不得少于六百字，联想合情合理。）

二、高手挑战

1.《海底两万里》挑战任务环节一阅读凡尔纳的《神秘岛》，了解尼摩船长的人生经历后，你是否更加理解了尼摩船长的行为和思想？请你以尼摩船长为主人公，为他写一篇传记，自选视角。（要求：不得少于六百字。）

2.《海底两万里》挑战任务环节二

在凡尔纳的笔下，理想化的潜水艇、潜水服、照明设备等科学发明，以及电力、洋流、海底煤矿等资源的开发利用，都是十九世纪的科技水平无法达到的。而在一百多年后的今天，凡尔纳的想象正在逐步变为现实，这也正是科幻小说的魅力所在，它的科学幻想性推动着科学的发展，让更多人受益。你还读过其他科幻小说吗？你对科学技术与科幻文学之间的关系有没有自己的思考？查一查相关资料，写一写你的看法和理由（要求：不得少于六百字）。

3.《海底两万里》挑战任务环节三

凡尔纳，作为科幻文学的先驱,以无尽的想象与科学的理论相结合,开创了对未来生活的探索。刘慈欣，首位雨果奖的亚洲获奖者，刘慈欣也被誉为“中国当代科幻第一人”。他以一己之力将中国科幻提升到世界水平。 科幻小说具有科学性和幻想性的特点，请展开丰富的联想，模拟两位不同时代、不同国度的作家跨越时空，进行一场别开生面对话的情景。

对话内容要求：

（1）有各自的作品情节介绍（如没有读过刘慈欣其他作品 ，可介绍《带上她的眼睛》；凡尔纳的作品情节介绍要有去南极的情节）。

（2）有各自对科幻小说特点的感悟。

（3）对话情景要合情合理。语言要得体。

4.《海底两万里》挑战任务环节四

一月之久的“海底之旅”已接近尾声，在阅读中，你也许被曲折离奇的情节所吸引；你也许被栩栩如生的人物所打动；你也许被丰富的想象所感染；你也许还陷入对科幻科技的痴迷…… 拿出手中的笔，写出自己真挚的感悟吧！要求学生写一篇读后感，要求：可从人物、情节、艺术手法、科幻小说的特点等方面来写；不得少于六百字。

科幻科技作品《海底两万里》整本阅读汇报任务告一段落。在本次汇报活动中，学生们通过前期的泛读，了解了作者及时代背景；通过后期的“简单任务—”，基本掌握了故事情节、人物形象；通过“简单任务二、三”，掌握了科幻文学作品的想象性、科技性、人文性的特点；通过“高手挑战”四个环节，进一步了解了科幻文学和科技的关系，进一步激发了学生探索发现未知的兴趣。未知无限，阅读不止。七月，人和学子继续红色之旅，重走长征路，感悟长征精神；追寻照耀中国的红星，看星星之火，终成燎原之势。