高考语文古诗词占多少分（高考语文古诗词）

考点解读：“炼字”又称“炼词”，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意据说宋代王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”，初作“到”，又改为“过”“人”“满”等十余字，最后才定为“绿”品味“炼字”是理解诗句的重要途径，也是高考鉴赏诗歌语言的重要考点，我来为大家科普一下关于高考语文古诗词占多少分?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

高考语文古诗词占多少分

考点解读：

“炼字”又称“炼词”，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。据说宋代王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”，初作“到”，又改为“过”“人”“满”等十余字，最后才定为“绿”。品味“炼字”是理解诗句的重要途径，也是高考鉴赏诗歌语言的重要考点。

设问方式：

某联（诗歌）中x字历来为人所称道，你认为它好在哪里？

某联（诗歌）中x字换成x字好不好？为什么？

这首诗（词）的诗（词）眼是什么？说明理由。

炼字的类型有：

1.炼动词。一个好的动词能够点亮整个诗句。在鉴赏语句时，要结合语境品味动词表达的丰富含义。

例如：杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声”。一个“潜”字把春雨写得有感有知，富有人的特征，也写出雨丝绵绵、悄临人间的春雨特征。

2.炼形容词。形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。

例如：王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”。由一个“直”字可见“孤烟”之劲拔，一个“圆”字把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖，直线之美与浑圆之美融合在一起，形象地描绘了塞外辽阔苍凉的景象。

3.炼数量词。数量词在渲染气氛、描景状物、表情达意、说事明理等方面有非常重要的作用。

例如：齐已《早梅》“前村深雪里，昨夜一枝开”。梅先于百花而开，此梅又先于众梅而绽放，生机乍泄，是早中之早。“一”字表现了“早梅”二字的命意，起到了画龙点睛的作用。

4.炼虚词。虚词的锤炼若恰到好处，可以获得疏通文气、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。

例如：杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”。这两句的意思是：碧草掩映着台阶，也不过自为春色，隔着花叶传来黄鹂的啼啭，也只是空有好音。春景美好，但此时诗人却视而不见、听而不闻，倾心思念诸葛武侯。“自”，副词，独自；“空”，副词，白白地。这两个字突出了诗人对先贤的敬仰之情，也衬托出武侯祠的寂寞与荒凉。

5.炼叠音词。叠音词用于增强语言的韵律感，或起突出强调的作用。

例如：《迢迢牵牛星》“迢（tiáo）迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢（zhuó）素手，札（zhá）札弄机杼（zhù）”。这几句的意思是：那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明，“纤纤”写素手之修长，“札札”写机杼之声，这些叠音词既是对外在情景的细致描绘，又是诗人内心真挚感情的巧妙抒发。

6.炼拟声词。拟声词能使诗歌更生动形象，使人有如临其境之感。

例如：李白《送友人》“挥手自兹去，萧萧班马鸣”。用“萧萧”这一拟声词，写出离群之马因不舍伙伴离去而发出一声声长鸣的情景。诗人借马之长嘶，宣泄自己心中的无限惜别之情。

7.炼色彩词。颜色一般用来表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。古人在诗词中，对色彩词的使用，常常是成对的。这些成对的色彩词，相互间或映衬，或点缀，或烘托，或照应。

例如：杜甫《绝句四首》（其三）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。句中黄与翠、白与青，互相映衬，色彩协调，整个画面充满生机。