议论文常见的写作要素（如何把握议论文中的逻辑）

逻辑就是思维的规律。议论文的逻辑就是论证的思维规律。现在，很多学生的议论文都不具备清晰的逻辑，一篇文章，基本就在一个层面上展开讨论，甚至随意把作文的某两个中间段对调位置，读起来还是通顺的。这是因为文章缺乏逻辑，所以无所谓层次、无所谓结构，这也是现在学生写议论文最可怕的习惯，而且屡见不鲜。那怎样让议论文更具逻辑呢？今天，我们就一起来聊聊。

1、无层次：主体论述只有一个层面

例如某篇文章中的论述部分：

仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花。

胸纳幽兰，神容主若。他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。

二、正确的逻辑思路

（一）纵式逻辑思路

纵式逻辑思路包括我们通常理解的递进式与对照式。

1、层进式

所谓层进式，就是严格按照问题和理论的逻辑层次，由浅入深、纵向展开的一种分论点设置方式， 即针对论题或论点，分别回答“是什么”“为什么”“怎么样”，这是标准的层进式。我们需要注意的是：各个层次、段落之间的先后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。

例如：《神圣的尊严》

中心论点：人活着，要顶天立地，要有尊严。

是什么：尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的前提;尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神;尊严，是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。

为什么：（1）尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该捍卫尊严。（2）有尊严地活着才有意义，决不可放弃做人的尊严;卑微的生命因尊严而高贵。（3）出卖尊严，忘却做人的基本准则，丧失为人的底线，只会为世人所不齿。

怎么样：尊严是平等的;尊严，神圣不可侵犯。

2、对照式

所谓对照式，就是在提出中心论点之后，在本论部分选用论据进行对照比较，它是将论证内容构成正反对比或相关比较，从而推导出他们的差异点，以突出其中一个方面的正确性来。

例如：

标题：《当慈善遭遇傲骨》

中心论点：当慈善遭遇傲骨，施善者与受善者均应端正心态，使慈善皆大欢喜。

分论点一（正）：作为一个慈善者，要注意行善的方式。

分论点二（反）：作为一个受善者，要视自己的情况行事，不能意气用事，盲目拒绝他人好意。

结尾：当慈善遭遇“傲骨”，施善者不能一走了之，受善者也不能固执己见。只有双方平心静气，才能使这场慈善皆大欢喜。

（二）横式逻辑思路

横式逻辑思路包括我们通常理解的并列式与总分式。

1、并列式

所谓并列式，是指在本论部分围绕总题或中心论点列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题。写作时，并列式的顺序可以调整，但应考虑并列关系的几个方面的轻重程度及其相互关系。

例如：

标题：《心有猛虎，细嗅蔷薇》

中心论点：我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为?

分论点一：追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。

分论点二：享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。

怎么样（结论）：猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。

2、总分式

所谓总分式是指在论证的段落、层次中引入总说和分说的关系。总分式一般有“总—分—总”、“总—分”、“分—总”等形式，无论何种形式，首先应在“总”字上下功夫，要以准确精练的语言，将分述内容的主旨概括使之成总纲。同时分说必须与总说在中心主旨上保持一致，应从不同角度、不同侧面来论证中心论点，相互之间不可重复、交叉。

例如：

标题：《在怕的背后》

中心论点：这一系列的胆怯，有我们自己的原因，也有学校、国家的责任。

分论点一：“怕”的背后，有你我的“惰性思维”。

分论点二：“怕”的背后，有老师的引导不当。

分论点三：“怕”的背后，有国家教育体制的不健全。

解析：全文按照“总——分——总”的结构总论部分扣住材料中的“三怕”现象，提出全文的中心论点，旗帜鲜明。主体部分围绕“三怕”，从个人（自己）、学校（老师）、国家（教育体制）三个方面，由小到大逐一展开论证，思路清晰，说理透彻。

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总而言之，议论文的逻辑思路可以从纵横两个方面延伸。当然，文无定法，我们应该酌情综合运用这些思路、材料等，来提升自己的议论文水平！

编辑：心台

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