发现孩子的闪光点改变孩子的缺点，积极关注好处多

分享故事蓝蓝是家里独生女，下学期就上四年级了，懒的什么都不做日常家务什么都做不了，自己也不会照顾自己每天吃饭的时候，其他人还没有上桌，她就把好吃的菜都架到自己的碗里妈妈每天点着名批判她，不过她始终是听而不闻，反而愈演愈烈爸爸从不说蓝蓝的小毛病，他喜欢厅女儿背唐诗，每当她流利的背完唐诗，她都会表扬蓝蓝一番爸爸经常给蓝蓝讲一些历史名人的故事，在他的用心感化下，女儿身上的小毛病逐渐改掉了不少，爸爸发现女儿进步后继续表扬她，半年以后她身上的毛病基本都改掉了在爸爸的耐心鼓励和启发下，蓝蓝的学习成绩在全班数一数二，经常受到老师的表扬，被评为三好学生，并当上了班长，我来为大家科普一下关于发现孩子的闪光点改变孩子的缺点，积极关注好处多?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

发现孩子的闪光点改变孩子的缺点，积极关注好处多

分享故事

蓝蓝是家里独生女，下学期就上四年级了，懒的什么都不做。日常家务什么都做不了，自己也不会照顾自己。每天吃饭的时候，其他人还没有上桌，她就把好吃的菜都架到自己的碗里。妈妈每天点着名批判她，不过她始终是听而不闻，反而愈演愈烈。爸爸从不说蓝蓝的小毛病，他喜欢厅女儿背唐诗，每当她流利的背完唐诗，她都会表扬蓝蓝一番。爸爸经常给蓝蓝讲一些历史名人的故事，在他的用心感化下，女儿身上的小毛病逐渐改掉了不少，。爸爸发现女儿进步后继续表扬她，半年以后她身上的毛病基本都改掉了。在爸爸的耐心鼓励和启发下，蓝蓝的学习成绩在全班数一数二，经常受到老师的表扬，被评为三好学生，并当上了班长。

解读故事

其实任何人在内心深处都有一种被肯定，被赞赏的渴望，而这种渴望被肯定被赞赏的心理特点在中小学生身上体现的尤其的明显。因为中小学生心理发展还没有成熟，心理的波动往往比较大，我们对于他们的哪怕一句漫不经心的话语都会对他们的心理产生一定的影响，而他们对那些表现出肯定与否定倾向的话语反应更加的强烈，我们往往会看到的现象就是我们的一句具有表扬意味的话会使他们兴高采烈，兴奋好长时间，进而在学习和生活中总会表现出他们优秀进步的一面，而相反的是如果他们接受了负面的批评的话他们就会郁郁寡欢，做什么都提不起劲头，结果反而在之后表现得更加的糟糕，之前我们所发现的在他们身上存在着的缺点被放大，我们的所有的批评和指责带给我们的唯一的后果就是孩子们的表现每况愈下，离我们的预期是越来越远。我们渴望改变，但是有的时候却又总觉得无从下手，问题究竟出现在哪里呢？

以前看过这样的一则故事，说的是一个妇女在生孩子的时候难产，当时一个医生对她说孩子在出生的时候短暂缺氧，将来孩子可能出现智力低下的问题。孩子后来慢慢的长大了，学习成绩就真的一直都不好，后来经过心理医生鉴定，孩子的智商完全正常。其实道理很简单，孩子的妈妈从孩子小的时候开始就一直认为孩子智商有问题，她的这种观念必然要表现在与孩子日常的生活当中，而她对自己的孩子往往是批评多于表扬，久而久之，孩子自己也总是认为自己不如别人，而过多的批评更使他无法相信自己，他的自信心受到挫折，在日常学习中表现得不尽如人意也是理所当然的了。

在孩子眼里，家长和老师都是具有绝对权威的人物，他们对于孩子的态度直接影响到孩子对于自己本身的评价，父母家长的肯定性话语会激发孩子的潜能，使这些潜能得到最大限量的发挥，而过多的批评和指责只会得到舍得其反的后果。

很多的时候，孩子能够成为什么样的人并不是他自己本身可以成长为什么样的人，而是我们把他们当中什么样的人，如果我们把他们当做一个优秀的孩子，一个将来会有所作为身上充满了我们可以肯定的优点和长处的孩子，那样的话我们就总是会发现他们的优点，并恰当合适的对他们予以表扬，肯定他们的优点，并表现出希望他们变的更好的意愿，那么他们就会按照我们所期望的那样去发展，自己身上所固有的优点就会更加淋漓尽致的表现出来。因此，我们可以这样说，孩子本身就是一座蕴含着巨大潜能的宝藏，而这座宝藏的大部分是并不为我们所知道的，我们家长所要做的，就是及时的发现这座宝藏的细小的端倪，这个时候，一句恰当的赞扬的话语就是一把开启这座宝藏的钥匙，是宝藏得以发挥力量的催化剂，从而使孩子的潜能，优点长处被彻底的开发出来，当然，孩子也具有这样那样的缺点和不足，如果我们总是抓住这些缺点和不足不放，而过多的批判性的话语，负面的评价往往给孩子带来恶性的影响，他们可能会任由自己的缺点不足之处发展。

所以，综上所述，我们就要发挥孩子的所长，同时在处理孩子缺点的时候，方法和手段也不要过于的简单粗暴，不要一味批评，指责，要谆谆善诱，使他们改正自己的不良的地方。

父母课堂

对于家长来说，就是要善于发现孩子的闪光点，及时对孩子身上所表现出来的优异的地方予以肯定和赞扬，这样孩子就会在这种积极的关怀中成长，孩子身上的优点和长处就会在之后表现得愈加的明显，同时，对于孩子身上的缺点我们也不要视而不见，但是在指正孩子缺点的时候，我们也要讲究策略，不要一味的批判指责。具体来说，家长应该做到以下几点。

首先家长应该相信在这个世界任何的孩子都不是一无是处的，任何的孩子都是独一无二的，在他们身上总是会或多或少的有这样那样的与众不同之处，我们家长所要做的就是要睁开我们的慧眼，去发现，去挖掘孩子的优点长处，然后去由衷的肯定赞扬孩子的这些优点长处，

那么孩子就会表现的更加的优秀。同时孩子本身也处于一种渐进的进步状态中，也许这种进步在某一阶段是细微的，但是我们也要同时对这些进步予以肯定，只要我们肯定了孩子的微小的进步，那么久而久之这些微小的进步就会成为孩子的优势所在。但是在现实生活中我们也会遇见那些极少具有闪光点的孩子，对于这样的孩子我们也不要气馁，我们也不要总是盯着孩子的缺点和短处不放，其实他们不是没有优点和长处，也许只是在他们身上表现的不是很明显，我们同样要善于发现，并加以引导，使其小小的优点和长处得到充分的发挥。

第二点家长们也应该注意在表扬孩子的时候也要求方法得当，如果方法有失偏颇，家长在表扬孩子的时候就有可能弄巧成拙。家长对于孩子的表扬要掌握好时间，地点，场合以及家长对于孩子的真正了解，不能将其庸俗化，不能让孩子觉得家长们是在恭维他（她），夸大其词或者是虚假的逢迎，对于虚荣心较强的孩子，就更应该慎重，否则就有可能使他们的虚荣心膨胀，所以对于孩子的表扬肯定一定要掌握好火候。一般来说在表扬孩子的时候应该遵循以下原则。即夸具体不夸全部，夸努力不夸聪明，夸事实不夸人格，只有这样，我们的表扬和肯定才能达到预期效果。

最后我们需要说明的一点是我们虽然提倡对于孩子要多肯定赞扬，但这并不意味着我们不可以对孩子进行纠错，不是说我们要对于孩子的缺点听之任之。当孩子表现出缺点错误的时候，我们一定要平心静气，不要大发雷霆，我们要让孩子自己认识到自己的不足之处，这样他们才可以发自内心的去改正。

我们只有怀着一颗审美的心，才会让孩子们茁壮成长，扬长教育不失为一个好的教育孩子的方法。