赠汪伦改编搞笑版古诗（小学生改写赠汪伦有点皮）

小学阶段的学生处于一个非常天然的状态，他们的想象力是与生俱来的，没被束缚的，脑袋里天马行空的想法，总是能逗的人哈哈大笑。

他们懂得少，很天真，没有那么多弯弯绕，我们暂且认为，小学阶段学生们都是简单的直线思维，他们对很多事物的理解都浮于表面，也正是因为这份天真，才能让大家看见小学生的作品时候，感受到难得的轻松。

小学阶段到学生会写作文之后，意味着对文字的使用已经有了初步的形成，除此之外，每学期学生们都要学习很多古诗，也许学生们暂时不能理解这背后的深刻含义，但是能明白，古诗都是押韵的。

小学生们在掌握了简单的规律之后，便会进行模仿，而他们写打油诗的内容，几乎都源于生活，主要是校园生活。

一名小学生的打油诗走红了，题目写得很清楚，要求学生在田字格空白的地方，抄写一首古诗即可，一般小学生们很喜欢这样的题目，因为不用动脑筋，只要机械性的抄写就好了，但是这名学生并没有这么做。

他写的古诗是《赠汪伦》，这本身是以后非常朗朗上口的诗，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这是一首临别的诗句，但是小学生似乎还不能理解这种不舍，于是将这首诗改编。

李白乘舟不给钱，接下来更是将李白和汪伦的情感，搅了个天翻地覆，变成了一场闹剧，不得不说这名学生的这是能力还不错，还挺押韵的，老师看完之后都要被逗笑了，但是家长就不一定这么想了。

家长对学生的期待总是很深很深，希望他们能通过自己的能力，创造一个美好的未来。毕竟现在学生之间的竞争，自己未来的就业竞争压力还是挺大的。

小学生这个阶段总是做一些让大人意想不到的事情，打油诗也不知这一首，还有一名小学生改写了《如梦令》，能送面目全非，完全是按照自己的想象写出来的，果然学生们不管是唐诗还是宋词，都能弄的有模有样的。

还有这个回头歌，看起来对老师们有一些调侃，实际上也能看出这名学生对各方面知识都有一些了解，要不然他不能联想出这么多的人物。

培养一名学生要扬长避短。很多家长和老师看见这样的打油诗，第一反应就是生气，上课肯定没认真听课，做课后习题也不认真。但是家长们看见学生的优点了吗，他们能将自己的想法浓缩成短句，还押韵，这就是天赋，应该着重发展。

学生们在这个阶段的想象力往往是非常珍贵的，如果能保留下来，对未来的语文学习会有很大的帮助。

莫言老师在一次采访中说出了自己小时候的调皮历史，他小时候也是非常调皮的一个小男孩，给同学起外号，专门写诗讽刺不喜欢的人，也正是因为自己的特长得到了关注，把好的一方面发展起来了，才有了如今的文学成果。

所以说不要看见学生的一些小毛病就焦虑，那个缺点都对应着一个优点，这是辩证统一的关系，家长要想办法，怎么能让学生发挥长处。

最好的提升写作方法的方式是让学生看书，看各种课外书，家长不要给学生规定具体书籍，画一个大概的范围就行，让学生自己挑选喜欢的书，以免家长干涉过多，会让学生的兴趣减少。

每一个学科的学习都是从模仿到创新的过程，学生在学习一段时间之后，可以试着写读后感，培养共情力和总结能力，收集信息能力。

逐渐地可以模仿自己喜欢的作者写文章，最后到自己创新文章，语文的学习是需要长期积累的，看上去最简单的学科，实际上也是最难的学科。

希望家长们能通过单纯的学生背后，找到他们的长处和优点，不要总是去盯着缺点，配合着去教育，才是最好的。

话题文章分享就到这里，明天的内容更加精彩纷呈

欢迎大家积极转发、收藏 ，笔者在此表示感谢

（图片来源于网络，如有侵权联系删除）