数字入门必背100首（读读数字诗和数字歌）

明天就是“双十一”了。

很多人都觉得，11月11日，这个日期里有四个阿拉伯数字“1”，形似四根光滑的棍子，作为“光棍节”再适合不过。后来，各大商家借此打折促销，逐渐发展为“购物节”。

也有不少人认为，这个日期里的阿拉伯数字“1”，都是成双成对的，更像“情人节”。

思维不同，对同一个数字的看法就不同。你看，这首数字诗就反映了这一点。

数字9

在妹妹眼里

9是一支又香又甜的棒棒糖

在爸爸眼里

9是一根无烟草的烟斗

在农夫眼里

9是一把万能的锄头

在我的眼里

9是个被老师罚站的我

人总是少不了和数字打交道，慢慢地，也就创作出不少有趣的数字诗和数字歌，快和孩子一起读读吧！

有时候，单纯看数字，难免枯燥，如果把它嵌入诗歌，读起来就会有独特韵味。就像这样——

一去二三里

一去二三里，

烟村四五家。

亭台六七座，

八九十枝花。

这首古诗，巧妙地把一至十的数字镶嵌其中，也向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。

咏雪

清·郑板桥

一片二片三四片，

五片六片七八片；

千片万片无数片，

飞入梅花总不见。

从一至七八片，再到千片万片，数也数不清。全诗几乎都是用数字堆砌起来的，却丝毫没有累赘之嫌，只会让人宛如置身于大雪纷飞的茫茫天地中。而寒梅傲立枝头，斗寒吐妍，雪润梅花，融入其中。

在数字诗中，还有一种典型的“一字诗”，比如——

题秋江独钓图

清·王士祯

一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

无题

清·何佩玉

一花一柳一鱼矶，一抹斜阳一鸟飞。

一山一水中一寺，一林黄叶一僧归。

九个“一”或十个“一”，巧妙嵌入其中，十分贴切，并不给人以重复单调的感觉。

数字歌，通俗易懂，朗朗上口，可以带给儿童很好的数字启蒙教育。

数字歌

金近

一二三，

爬上山，

四五六，

翻筋斗，

七八九，

拍皮球，

十个手指头，

就是两只手。

——选自《日有所诵》一年级

这首数字歌巧妙地把数字和孩子们的游戏联系起来，节奏明快，押韵顺口，一方面可以让孩子们在诵读中获得快乐，另一方面还让孩子们掌握了关于数字的知识。

我给小鸡起名字

任溶溶

一、二、三、四、五、六、七，

妈妈买了七只鸡。

我给小鸡起名字：

小一，

小二，

小三，

小四，

小五，

小六，

小七。

它们一下都走散，

一只东来一只西。

于是再也认不出，

谁是小七，

小六，

小五，

小四，

小三，

小二，

小一。

——选自《日有所诵》二年级

这是一首非常巧妙的数字诗。数字巧妙地贯穿在童趣盎然的故事情节里，让整首诗充满了节奏感，也让我们看到了一个可爱的孩子形象。

十数对花谣

民间童谣

我说一，谁对一，

什么开花在水里？

你说一，我对一，

菱角开花在水里！

我说二，谁对二，

什么开花把道沿？

你说二，我对二，

马兰开花把道沿！

我说三，谁对三，

什么开花叶叶尖？

你说三，我对三，

韭菜开花叶叶尖！

我说四，谁对四，

什么开花一身刺？

你说四，我对四，

黄瓜开花一身刺！

我说五，谁对五，

什么开花在端午？

你说五，我对五，

葫芦开花五月五！

我说六，谁对六，

什么开花一身肉？

你说六，我对六，

茄子开花一身肉！

我说七，谁对七，

什么开花把头低？

你说七，我对七，

葵花开花把头低！

我说八，谁对八，

什么开花胡子拉碴？

你说八，我对八，

苞米开花胡子拉碴！

我说九，谁对九，

什么开花家家有？

你说九，我对九，

地豆开花家家有！

我说十，谁对十，

什么开花随簸箕？

你说十，谁对十，

扫帚开花随簸箕！

——选自《日有所诵》二年级

这首可以当拍手歌，一边拍手，一边数数，也很有意思。

如果你是老师，你不仅可以带着孩子读数字诗，读数字歌，还可以带着他们进行数字诗的写作，这是童诗写作的一种。

童诗写作又是《我的写作课》中的五种写作类型之一，多为童诗仿写，在操作上相对简单一些，还有比较详细的引导，大家可以参考、借鉴这套书。

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亲近母语研究院编著

广西师范大学出版社

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