一年级下册第三单元数学重点题型（小学数学一年级下册第三单元）

任何事物都有自己所属的类别，根据这些类别将同类事物放在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性：

分类的方法：

（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。

（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。

（3） 分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同的分类标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用、功能等进行物体分类。

分类的结果：

1.不同标准下的分类结果：分类的标准不同，分类的结果也不同，且结果是多样的。

2.简单的统计表：把数据按要求进行整理、归类，并按一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这就是简单的统计表。

（1）把同一类的物体圈起来；

（2）同类的物体画符号“○”“√”

（3）同类的物体序号填在一起。

易错题分析

易错点1：没有掌握同类物体的属性

【例题1】把同类的物体圈起来。

错误答案：

正确答案：

错点解析：错题中要求把同类的物体圈起来，即把属性相同的物体圈起来。图中的苹果、梨、桃均为水果，而萝卜是蔬菜，不是水果。

规避策略：分类时一定要注意物体本身的属性，找出物体的相同点是分类的前提。

易错点2：不能准确数出数量的个数。

【例题2】统计下面每类物体的个数

错误答案:

正确答案:

错点解析：此题错在物体的数量填得不准确，橡皮是5块，练习册是5本。

规避策略：在数图中物体的数量时，不仅要数准每种物体的数量，还应注意在填写时物体与数量要对应。