四年级上册语文观潮课文复习（四年级新学期语文该怎么学）

开学已经一周了，开学初期，正是学生行为习惯养成的关键时期，良好的学习习惯是成功的关键。

几天的学习下来，也发现了学生存在不少的问题，比如说：朗读拖拉，读书时光嘴巴动，压根不看课文；上课喜欢东张西望；该发言时不发言，但又喜欢插嘴；课堂笔记在黑板上已写了大半，但有部分学生还迟迟不动笔：作业教了格式，但还有部分学生不按格式要求来写；书写潦草，易写错别字……

现在从课文学习来简单聊一聊。

一、首先是预习。

预习要求：

1、读：课文、词语、生字。

把课文至少读三遍（初读一遍，预习好生字词后带读一遍），要求读准字音，读通顺句子，读流利课文。

读课本后面的词语表，课文后面的生字

2、标：标出自然段或诗歌的小节。

3、圈：圈出课文中词语、四字词语。

4、写：给田字格里的生字标注好拼音，每个字组两个词。

5、看：看课文插图，根据插图大概说说课文主要内容。

6、想：这些预习工作已经做到位了，再读一遍课文，可以边读边标出有疑问的地方，想一想。

二、生字、词的学习。

1、识字表的生字，是要求认识的，要注意容易认半边而读错的生字，如第1课中的“屹、浩”，有的生字还要注意前后鼻音，平翘舌音。

2、生字识记。

“昂”可以结合课文做一做“昂首”的动作，帮助形象直观地理解字义。

“鼎沸”可在“”人声鼎沸”中，整体识记，再联系生活实际了解“鼎”是古代烹煮食物的器物，后来成为传国重器，是国家和权力的象征。“沸”就是锅里的水煮开了，从而理解“鼎沸”和“人声鼎沸”的意思。

“崩”可与“棚、蹦”辨析。

“震”可与“晨、振”辨析。

“顿”字可借助熟字“炖”，通过换偏旁方式，帮助识记。

会写的字，要注意重点关注字的结构。

三、理解学文。

1、初步把握课文内容。

用“课文是围绕哪句话来写的”“课文是按什么顺序描写钱塘江大潮的”这两个问题，引导学生思考。

明确课文是围绕“钱塘江大潮，自古以前被称为天下奇观。”这句话写的，这是本文的中心句。

课文是按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序写的。

2、课文内容分析。

（1）、第1自然段用“天下奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。

（2）、第2自然段作者登上海塘大堤，为读者描绘了几幅静态的画面——宽阔的钱塘江、平静的江面、屹立的镇海古塔等、云雾中的小山、人山人海堤。每一幅画面都各有特色，钱塘江“横卧”眼前，“横卧”一词，写出了江的宽阔，又带有一种动感。江面“笼罩”着薄雾，小山“若隐若现”，透露着几分神秘的美感。镇海古塔等“屹立”着，则显出一种又高又稳的力量感。海塘大堤上的人们“昂首东望、等着、盼着”则传达出人们心中的期待。这些画面为钱塘江潮的到来勾勒了一幅生动的背景。

（3）课文第3、4自然段作者从声音、样子两个方面重点描述了潮来时的景象。“隆隆的雷声、闷雷滚动”描写了江潮的声音。接着从“一条白线”到“拉长变粗”到“两丈多高的水墙”描写了江潮的样子。最后同时描写了浪潮的样子和声音——犹如千万匹战马飞奔而来，声音如山崩地裂。这两个自然段的描述认人如闻其声、如见其景，感受到江潮的气势非凡、雄伟壮观。循着“传来响声——出现白线——拉长变粗——形成水墙——飞奔而来”的线索，我们的脑海中可以浮现出一幅幅有声有色的动感画面。此外，“人声鼎沸”“踮着脚”“人群又沸腾起来”，这些词句都具有画面感和现场感，借助观潮者的热烈反应，衬托出了大潮的雄伟壮观。

（4）、第5自然段简要描述了潮去后的情景。虽只有几句话，却呈现出不同的画面。从潮头奔腾西去，到余波涌来，风号浪吼，再到恢复平静，江水长高，在不同的画面切换中展现了潮头西去，恢复平静的过程。

四、借助课后习题、资料袋、诗歌，加深对课文的理解。

1、借助课后习题，再次回顾课文内容。

2、借助资料袋。了解当地的地形，形成汹涌澎湃潮水的原因。

3、借助诗歌。

诗歌是刘禹锡的《浪淘沙（其七）》描写的是钱塘江大潮涨落的壮观景象：农历八月的潮钱塘江潮水涌来，发出震耳欲聋的巨响，数丈高的浪头拍向岸边的山石，又反弹回来。片刻之间，潮水便向大海退去，但它所卷起的座座沙堆却留了下来，就像雪堆一样洁白无瑕。

诗中“吼”字，写出了大潮之声，突出了潮来的气势。

“头高数丈”写出了大潮之形，体现了大潮的壮观。

学习时可以说一说对诗句的理解，然后紧扣一些重点词，谈谈诗中大潮带给自己的感觉，然后再从课文中找一找与诗的内容相关的句子。诗中“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，写的是朝来的时间及声响、气势，学生可画出文中“历八月十八是一年一度的观潮日”“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”等句子。“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”“须臾”的意思是“一会儿、顿时”，它描写的是大潮退去的情景，我们可联系课文最后一个自然段“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来”。