适合高中生的与父母沟通方式（高中生如何调节好与父母之间的关系）

进入中国特色社会主义新时代，伴随着社会的发展，人民的生活水平不断提高，许多社会问题也随着产生，特别是在家庭中父母与孩子的关系问题日益凸显。构建社会主义和谐社会已成为时代发展的目标。家庭的不和谐不仅会影响孩子的健康成长，同时也必然会影响和谐社会的建构。　

　亲子关系是个人一生中最早接触的人际关系，也是一切人际关系的基础。一个人如果在父母中学会了沟通，他们与其他人的关系也可能得到良好的发展，为了对高中生与父母沟通状况有一个确切的了解，按照学校督导室的安排，我们在朱胜、张红军老师的具体操作下做了一个《高中生如何对待和父母之间的关系的调查报告》，其目的是通过对高中生与父母之间的关系调查研究，挖掘孩子与父母关系的情况，以便找到更好的方法解决他们之间的问题，这一方面能让父母充分的认识到孩子的发展状况及他们的内心世界，倾听他们的心声，促使孩子能够健康发展，另一方面，也有利于孩子了解父母体会他们的艰辛，更加体谅父母，让孩子从小树立感恩意识，这有助于孩子健康人格的培养，为进一步改善亲子沟通提供指导依据。　

　为了确保调查的科学性我们以网络调查问卷的方式进行了调查研究。此次调查，我们在高一、高二总共收到了269份有效问卷。通过对孩子的调查发现，一部分学生与父母关系状况良好，但是部分高中生与父母之间状况不容乐观。但是这并不是说父母与孩子之间无法沟通，相反，孩子和父母关系改善的空间很大。　　通过以上调查，我们不难看出高中生与父母希望能够有良好关系，但是由于许多主客观的原因导致高中生与父母之间状况存在一定问题。一位母亲谈与孩子的代沟问题这样说到：“我要走进你的世界，你不让，要你走进我的世界，你不进。”我们认为高中生与父母之间形成代沟的主要原因有以下几方面的原因。　

　第一，社会原因　　社会与经济的的发展引起两代人世界观的不同。父母大都生活在物资和精神相对匮乏的时代，他们的世界观趋向单纯，保留在对基本的物质需求和勤俭节约，律己奋进的梦想追求层面。而新时期青少年面对异彩纷呈的的世界价值观趋向多元化，物质和精神需求更是纷繁多样。由于社会的急剧变化的特点，两代人的经历不同，受到得教育不同，他们对生活，工作以及社会的问题的态度和观点必然有所不同。　

　比如父母和孩子聊天，话题往往只关注孩子的学习，忽视孩子真正想要什么，心里想什么，甚至常常拿自己孩子与别人家孩子相比，虽出于好心，却促使孩子心理逆反，导致更深矛盾的产生。许多家长与孩子聊天是从学习成绩开始的，很多学生家长都有过将自己的孩子与别人家的孩子做比较。这说明家长他们将所有期望全部寄托在孩子身上，特别是寄托在学习上，希望他们能有一个好成绩，能够出人头地，但是孩子却不这样认为，孩子说现在提倡全面发展能力，会读书不一定就能找到好工作。父母这种望子成龙望女成凤的过高的期望与孩子追求全面发展愿望差异也是导致父母与孩子关系紧张的原因之一。　　

第二，家庭原因 一是家长的教育态度不正确。有的家长受旧的伦理观念影响较深，认为子女是自己养大的，自己拥有绝对的权威和尊严，孩子必须听我的话，没有给孩子足够的尊重和信任。高中生认为最令自己感动的事情是对我很信任，给我足够的时间，有事和我商量。这说明有些家长把孩子看做自己的私有财产，对孩子缺乏应有的尊重，这是导致双方关系紧张的主要原因之一。　二是家长的教育方式方法不当。在父母的管教方式中：有的家长一有空就督导教育孩子，甚至有的家长仍用严厉的管教方式对待，而过严的管束、指责和训斥，常常引起孩子的反感和厌烦，形成逆反心理。通过调查极少数孩子因为学习或其他的事件被父母责备甚至打骂，这种教育方式会给孩子留下心理阴影，导致他们厌恶与父母交流，甚至犯错误就撒谎以逃避惩罚。这说明部分家长遇事不能给孩子正确的引导，不能及时发现孩子的优点进行必要的鼓励，这样会使孩子对自己与父母沟通产生恐惧感或者厌烦感等不良情绪，无法与父母进行良好的沟通。另外还有一种教育方式，家长对孩子自由放任，听之任之，对其花销和交友不加限制，如此溺爱使孩子尤其是独生子女的心理逐渐变得自大任性，孤立脆弱，与父母交流时稍有不如意就大发脾气加深矛盾。这也是造成亲子沟通困难的主要原因之一。据调查学生心中最理想的家长教育方式是：不约束，能够让自己自由发展，这说明孩子都希望拥有一个能够相互沟通和谐民主的家庭氛围。　

　第三是缺乏必要的了解和沟通，两代人缺乏情感和思想的交流，一则是由于父母忙于生计和工作，孩子忙于学习，使得父母与孩子缺乏沟通的时间， 二则高中生是长知识的黄金时期，再加上应试教育的压力，使得高中生整天忙于紧张的学习，很难抽时间与父母进行内心的沟通。　　四是孩子本身。进入青春期的高中高中生，在心理上正处在脱离父母的断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识逐渐增强，独立思考和处理事物能力的增强，在行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。，而父母更倾向于用成人的的思维方式和世界观来说教和约束孩子，高中生与父母的交流时常常产生抵触情绪，不能理解父母的“唠叨”，这从侧面说明孩子孩子渴望独立，父母却一再限制，从而引发孩子对父母的不满。这些经常阻碍着父母与子女的互相理解和沟通。　

针对以上影响高中生与父母建立良好关系的原因，我们认为要想促使高中生与父母关系状况的改善，应从以下几个方面入手 首先，家长要端正态度，给孩子充分的信任。平等的对待孩子，不摆家长架子。由于孩子和父母的经历不同，作为父母不能将自己的意见强加于孩子。要诚恳的倾听孩子的意见和感受，不要将孩子仅仅看做是孩子，还应将他们看成可以独立分析判断并解决问题逐步成熟的人。尊重孩子的自主性，独立性，家长要信任孩子，学会只当顾问，不替孩子做决定，可以协助他们分析发生地事情；引导孩子想出解决的办法。要学会全面关心帮助孩子、赏识孩子，了解孩子的精神生活，不要把孩子的成绩看的至关重要，家长们最好成为孩子的好朋友，由于父母和孩子之间存在代沟，父母与孩子交流时，应耐心的倾听他们的想法，不要对他们妄加评论；父母也应学会换位思考，多站在孩子的立场上替他们着想应发现孩子的优点及时给与肯定和鼓励，使孩子在成就的喜悦中不断追求上进。很多学生之所以认为令自己感动的事情是父母对自己的信任，是因为他们觉得父母已经不再把他们当成孩子了，高中生认为最感动的事，爸爸妈妈给自己说他们的心事想法，父母与自己说他们的事。只有双方处于平等的位置，彼此有了信任的前提，孩子才会敞开心扉，与父母进行良好的沟通。　

　其次，家长要改变教育方式。教育孩子一不能一味相信“棍棒底下出孝子”的古训，二不能犯“宠子无度”的大忌。对于他们的过错以及不正当的做法，不应一贯的责骂和批评，也不能视而不见，甚至对孩子的过错采取纵容态度，而应采用恰当的方式提出好的意见。争取让孩子能从错误的言行中汲取教训。因为在关键时刻，孩子需要父母的帮助和支持，以便在人生的道路上迈出正确的一步。　　再次，在没有充足时间进行沟通的情况之下，双方应该努力采取其他方式进行沟通。绝大多数的同学住校，而只有少数同学走读，很显然，这在很大程度上限制了孩子与家长之间的沟通与交流，同时学校又不允许学生上网带手机，所以双方可以借助最古老的沟通方式：写信，也可以通过邮件的形式进行沟通。有些语言在口头上很难说出来，但是通过书信或者邮件就可以很好的表达自己的思想感情，因此书信或者邮件进行交流，一可以避免正面冲突，也可以给对方以思考的空间，是亲子关系改善的一种重要方式。　

　总之，改善家庭关系，促进亲子交流，不仅是孩子家长的需要，更是建设和谐社会必不可少的条件。