高考作文批改要求及细则 通过了解高考作文批改流程

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距离高考还有半个多月，作为冲刺复习的最后阶段，高考语文的作文又成为网友们议论最多的考试类型。作文不像其他题型，靠刷题能在短期内提高自己的解题技巧。作文就是靠积累，你没办法在这最后的阶段，每天写一篇作文。有的老师建议学生，可以只写立意、标题、大纲、点睛素材等，向高分作文迈进。我想说，这种写“半截”作文的形式，并不利于高考语文的考前练习。反而还会带坏同学们的复习节奏，陷入“投机取巧”的学习方法中，不可自拔。

通过我的教学经验，我想给同学们分享一下高考作文批改流程，阅卷老师都是怎么来批改作文的，通过反推法，你就能知道，你的作文该在哪个地方提高你的写作能力了。镜头是可以说话的，阅卷流程也透露着写作小技巧。让同学们少走一点弯路，在最后的冲刺阶段，多留一些复习时间，给其他学科。请同学们拿出笔记本，跟着小岛老师，一起划重点吧。

1、 高考作文阅读流程

一般高考作文阅读老师，在看到你的作文时，首先会先看整个篇幅的字迹工整度，字数是否符合标准？有没有乱涂乱抹？自己是否工整？这三点对你最后的评分有决定性的作用。接着会看你的标题，是否符合题目要求，然后就会开始阅览正文了。在正文中，阅卷老师要找点题的句子、结尾是否升华了、标点是否准确、有没有错别字等细节问题。最后，老师会根据整体的一个印象给你的作文打出一个分值。

同学们看到这个阅览流程是不是心里就有底了？在书写规范上，一定要保持镇定。不少同学可能时间把握不是很好，到写作文的时候，没有时间了，哪怕文思泉涌，但是字写得龙飞凤舞，在第一个流程里，老师的印象分就不会高。越是好作文，阅卷老师在你的作文上停留的时间就越长，但这并不是说，老师会给你仔仔细细挑毛病，而是老师在考虑是给你满分还是高分。一般到第三个流程，找点题的句子时，老师心里对你的分数就有一个具体化的分值了。通常老师在阅卷的时候，不会因为你的明显错误给你扣分，而是主动去发现你作文的闪光点，给你加分。

2、 明确老师的给分原则

不管是明确老师的扣分原则还是给分原则，对我们的作文有一个底，知道会因为哪些问题扣分，就能写出哪些闪光点来给自己的作文加分。除了字迹要工整，标题的给分力度也是非常大的，尤其是当老师看到一个很有新意的标题，又在接下来的阅卷流程中，看到了你的点题句和升华的段落，那么你这篇作文一定就是高分了。立意明确一定是一个决定性的给分点，有的同学实在对立意总结不出来，没有关系，你的作文流露的是真情实感，看起来不是背诵的范文，你这篇作文的分值也不会低。

有的同学以为阅卷老师特别忙，只看开头和结尾，这是不可能的，你写了一个好的开头，老师会第一时间判断，你是有写作能力的学生。会格外关注你的文中内容。不管是开头还是文中，你都写得很好，但是结尾匆匆结束，这也是扣分点。虽然高考作文的主观因素比较大，但是作文阅卷也不是一个老师的评分决定的，是3位老师共同给分的结果。所以，你的作文一定是具有普遍意义，不能写得太偏门，才能明确老师的给分原则。

3、 写不够字数不要硬凑

很多同学都担心自己的字数达不到要求，在考试的时候，拼命地凑字数，这是一个扣分点，请同学们一定不要为了凑字数去写作文。照搬题目中的素材去凑字数、大段表述和立意、主题不相关的内容，只是为了辞藻华丽，阅卷老师也不傻，他们能从你的文章中看出你的写作能力。不管是差一点还是超出一点，老师的给分原则永远都是行文流畅，内容充实有创意，立意突出。

高考作文虽然难，但是在整个高中的写作练习中，我们同学们积累了写作的技巧和体验，已经知道如何去写一篇符合考试要求的高分作文。我们需要明确的就是考试的方向和考察的目标，明确老师批改作文的流程，这样才能为我们的取得高考高分作文准备充分。关于高考作文的写作练习，你还有哪些困惑和问题？欢迎留言评论。