海底两万里神秘的潜水者感受（海底两万里看一艘潜水艇在海底行走了两万里的奇幻旅程）

有很多父母问过我，上低年级孩子是否应该补作文？其实，我个人认为低年级孩子补作文是没什么效果的，低年级孩子学习的是基础知识，与其去补习作文倒不如把基础知识学扎实，培养孩子各种阅读习惯，阅读是帮助孩子写好文章的基础之一。

如果孩子不去阅读，即使是补习作文的老师再优秀，孩子还是无东西可写。毕竟孩子年龄有限，接触的事物还很少，写出的东西是有限的。而阅读不但可以让孩子学习到优美的词语和句子，还可以学习到很多没见过的事物。

孩子在阅读的过程中能够理解语言的形式。探索故事的情节能够让孩子理解“真实”和“虚假”之间的区别，这样通过阅读，孩子会有自己的想法。阅读故事的时候能够让孩子感觉到情感的变化，这样能够让孩子了解到事物的变化，理解新事物和可怕的事物。

我记得一位高中校长说过，要孩子学会写作首先让孩子去感受什么是感情，在阅读的过程中和书中的人物，同悲，同喜。而给孩子挑选好的书籍，则是重要的事情。

《海底两万里》是“科学幻想之父”儒勒·凡尔纳的一部巨作。这是一本很适合孩子阅读的书，它能够让孩子了解到丰富多彩的海洋世界，还能够激发孩子对未知事物的兴趣。

也许你不知道凡尔纳的名字，但是我想你一定听过凡尔纳师傅的名字吧，他就是法国19世纪浪漫主义作家大仲马。大仲马各种著作达300卷之多，以小说和剧作为主。代表作有：《亨利第三及其宫廷》（剧本）、《基督山伯爵》（长篇小说）、《三个火枪手》（长篇小说）等。

凡尔纳的作品继承了师傅的浪漫主义的特点，同时加入了大量的自己的研究，他所写的科幻作品在未来的100年到200年基本上都实现了。

就如电报机还未发明之前，他作品中的人物已经在用电报传递讯息了，飞机还未制造之前，他作品中的人物已经用直升机代步了，人类还未登陆月球之前，他作品中的人物就已经用一颗炮弹登上月球与嫦娥约会了……所以后世人们称他“科学时代预言的家”的美称。

《海底两万里》并不是指海底的深度，而是书中主人公在海底行走了两万里，书中以博物学家皮埃尔·阿罗纳克斯作为第一人称，以他与两位同伴在捕杀一个疑似独角鲸的海怪的途中发生海难为背景，叙述了他们发现海怪其实为一艘潜水艇，接着跟随潜水艇环游世界海洋，最后有惊无险地逃出潜水艇的过程。

其实，书中的主要人物并不多，然而却个个性格突出，栩栩如生，加上书中涉及到的生物学、地理学、物理学、化学乃至艺术、文学等多方面的知识，再穿插进一些对于人生哲理的研究与探讨，可见其作者极为深厚的知识修养以及文字功底。

书中令人印象最深刻的，他们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。

可以让孩子知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、海洋生物的分类、采集、潜水艇的构造 这些东西如今都已变成了现实，作者儒勒 凡尔纳的想象力，能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

没有做不到的，只有想不到的 只有当时具备一定的科学背景，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的，没有方向，更不可能有科学的进步。

一本好书就像一杯沁人心脾的香茗，让人心灵美好，在感悟和沉醉中得到启示，感谢你关注书香之味，我把好书分享给你。

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