到底怎么才能做好一个班主任（当班主任是你应该掌握的东西）

我所在的学校是一所职中，学生的素质相对普通高中，那真的是没法比了。嗯，怎么形容呢，差不多就是普通高中班上最后的那几名集中成一个班，然后给你来管，差不多是这种感觉。在这个当班主任的时间里，遇到各种各样的学生，性格各异，能沟通的，对你有敌意的，故意找茬的，家里离异的，心理有障碍的等。

有的时候自己会感慨，想做好一名班主任，真的不是一件容易的事情，我也曾经极度厌恶这份工作，会有很强的抵触情绪，甚至不想踏进这个班级课室一步。在这里，我也顺便逼一下自己，整理一些案例，供新人学习，不一定系统，但希望能帮到各位。

班主任这个职务，在国内，是不受重视的。国内把班主任与上课老师一起捆绑在老师身上，政策制定者认为当一个老师， 你就必须要懂得如何当一名班主任。首先，我们必须承认，班主任这个岗位，需要的是拥有专业的管理业务知识才能胜任的。而不是随便一个老师抓过来顶上，就可以应付班主任的工作。但国内无论中小学还是学校，班主任这个岗位是强加于老师身上的，或者说，是强加于年轻老师身上，强加于新人身上。

而这样的新老师，教学业务都不一定很上手，却要管理一群小孩，一群青春期的小孩，却没有专业的管理业务培训，恐怕当中会出现很多很多的问题。有老教师看到这一段，应该都有感觉。我当年入职的时候，连学校的厕所在哪里都不清楚就接手一个职一45人的新班，那种感觉是很恐慌的。

我直白一点说，就是学校欺负新人，老人们都不愿意当班主任，这个工作没办法安排下去，新人不懂，就算被安排了也不会有意见，这是学校管理的懒政观念。学校为什么不能形成梯队培养，至少让新老师先担任副班主任，从副班主任做起，逐步成长，这样渐进的过程培养对一名新老师是有绝对的好处的。

在班级树立自己的威信。在班级当中一定要树立起自己的威信，没有这一份威信，你不可能有效率地开展任何工作。那么如何有效地树立威信呢？楼主提到自己说话比较温柔，想把自己的“培养”成严厉的老师的样子，有一些知友已经提到，严厉的，凶的老师不一定有威信。在我们学校，凶的老师有，新班一开始会被这样的老师镇住，但时间一久，全然无效。我觉得楼主可以做为自己，但有几个原则要注意。

言而有信，说到做到这点如何理解，打个比方，班级的考勤工作是常规工作，但总有一些顽固分子经常性地迟到，这个时候，我会说，明天开始，再迟到的同学，罚在操场慢跑两圈，我陪这些同学一起跑。第二天，迟到的同学少了，但是还是有两位同学晚来了。这个时候，全班的同学都会看这个班主任是否兑现说过的话，而作为班主任的你，无论如何都必须让这两个小孩到操场去，而且你也一定要陪着跑。

在学生的心目中，他们会认为你言出必行，说到做到，当你要求其他事情的时候，他们会做得比较到位。但所有的规则必须说在前头，而不能临时决定执行。楼主可能会问，如果迟到的两个刺头不配合呢？那怎么办？一般来说，刺头都是比较讲义气的，在做这些工作的前提是，班上的学生无论好坏，你都应该有一定的“私交”，这个我不在这点展开，他们在公众场合给足你面子，而且你和他们一起跑，他们也不一定觉得很丢脸，反而会觉得更不好意思。

当然，这种方法也要看班级的特点，如果你已经推测这个班长期都有人迟到，控制不住，天天陪着跑，那不是虐待自己？ 这个要具体情况具体分析，反正任何举措你都必须要有前期调研和准备，不打无准备的战。无论什么情况，记住，一定要言而有信，说到做到，在班级里面不能透支自己的信用。

重视管理技巧的研究和使用也是举个例子。前天我们刚开学，班会课面临着一个问题，让班上的同学能记起来上课的时候一定要把自己的手机放手机带，而且是让学生自觉的去放手机。我们学校整顿学生上课使用手机的方案是，让学生上课的时候自动把手机放手机袋。经过上学期的整顿，乖一点的学生能自觉，但并不能百分百，经过一个寒假，很多同学都会惰性，慢慢地，上课的时候就越来越少人放了。班会课我就要着手解决这个问题，但同时不能把气氛闹得很僵，毕竟那天还是元宵节 ，也是新学期第一次班会课。最后我是这样安排的