对孩子有效的批评方式（批评孩子没效果）

很多认识我的朋友，经常会这样“评论”我：

“刘老师，你对孩子好有耐心啊，换作我，早就开骂了。”

尤其是妈妈们，想要我面对孩子不发脾气的“秘诀”。

其实，谁知道我也同样会发脾气，会着急，会批评孩子。

但是，我深知有些批评会没有效果，甚至适得其反。

我在和很多家长沟通时了解到，他们往往发完脾气、批评完孩子之后又后悔不已。

“我们家孩子好皮啊，批评他根本不听。”

“批评也好，惩罚也好，怎么一点用没有！他听也听了，罚也罚了，依然现范子归原（恢复原样），唉！”

通过和孩子们“斗智斗勇”，我整理出了批评的七大要点，把握好了就有效。

01

批评有批还得有评

我们来看批评这个词，由批和评两个字组成。

古人在造“批”字的时候，从手，又有两个人并排在一起，表示用手触碰击打对方。

而“评”本字是平，加言字旁，从言，表示以中立客观的立场评说、评价、评理。

我有时候去朋友家，如果正好他们在辅导或督促孩子写作业。

总能听到这样的声音：

“你怎么搞的，又拖拖拉拉，怎么就讲不变呢！”

“快过来，又给我耍花样，作业要做到什么时候！”

“这么久了，你在干什么呀，要不要睡觉了，尽想鬼主意是吧！”

有没有发现，这样的声音里面更多的是“批”，指责孩子，戴帽子。

而少了“评”，到底是什么样的标准，错是错在哪个具体点上，很多家长却不在意。

这样的批评，孩子其实是无所适从的，或者说是模棱两可的。

如果想要这样的批评有效果，就需要加进来“评”的部分。

“评”什么呢？

评父母跟孩子商量好的规矩或标准，孩子是不是没达到，在双方明确的规矩上进行评比。

小贴士：所立规矩一定是共同制定并认可的。

02

批评不是发泄情绪

很多时候，父母发现孩子的表现和自己设想的“蓝图”有差距。

差不多都会下意识地语调拔高、情绪激动、面部狰狞、眼睛瞪得像铜锣，手指不由自主地指出去，声音大得吓人。

骂完后还不忘记问：听见了没？记住了没？下次还敢不敢？

孩子只好痛快地回复：听见了！记住了！不敢了！

实际上，他们只是在敷衍。

好的批评，只会发生在我们内心平静、思绪清晰的时候。

当我们因为孩子的一些行为而火冒三丈时，我们的大脑被情绪控制，已经失去了思考的功能。

这个时候，往往还顺带着把自己工作当中的情绪带出来，一股脑儿发泄在孩子身上。

比如，回到家，看到家里老大和老二在抢东西。

立即急火攻心：“我怎么这么倒霉，就生了这么两个不省心的。”

也许，孩子此刻也在想：“我怎么这么倒霉，就摊上了这样一个妈妈。”

如果我们意识到批评不是光发泄情绪，就可以这样批评孩子：

“我一回来，你们就吵啊闹的。如果你们是妈妈，你是什么感觉？会不会要发火？”

多半情况下，孩子会换位思考，改变自己的行为。

批评的目的就达到了。

03

批评不在重复多说，而是点到为止

在生活中，我们不难听到这样批评孩子的：

“我跟你说了多少次了，啊，你还要我说多少次！”

“能不能老老实实地坐着写作业，总是动来动去的，搞什么！”

同一件事情，自己反复唠叨很多遍都不管用，孩子依然我行我素。

而且唠叨次数越多，孩子越是置若罔闻，油盐不进。

这也是一种心理现象，叫做“超限效应”。

指的是刺激过多、过强，持续时间太久而引起心理极不耐烦和反抗的心理现象。

当孩子犯错时，如果父母一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评。

孩子会从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。

被“逼急”了，产生“我偏要这样”的反抗心理和行为。

因此，批评孩子，响鼓不用重捶，一句话点出来就好。

04

批评不在泛而在准

很多父母在批评孩子时，就像竹筒子倒豆子，把能想到的一股脑儿搬出来数落一遍。

孩子感觉自己做什么都不对，产生强烈的羞愧感，自我怀疑。

说得多了，干脆破罐子破摔，就要和父母对着干。

有些家长，批评起孩子来，还会搞扩大化伤害。

“你知道***为什么不跟你玩了吗？如果我的朋友像你这样的表现，我也不跟他玩了。”

孩子心里在滴血，嘴上却回你一句：“我才不稀罕跟他玩呢！”

批评孩子，一定不要泛滥，扩大时空，扩大人群，一定要就事论事，抓重点。

05

批评不在早，要看准时机

我们有时候批评孩子太急了，孩子还不知道错在哪里，批评就来了。

父母过早干预点评甚至批评，孩子就会恐惧、厌烦甚至逆反。

比如回家看到孩子在看动画片或者玩手机。

立即劈头盖脸就是一句：“怎么还不关电视，肯定又超时了。”

孩子满脸不开心地怼过来：“我才看（玩）几分钟啊。”

这样不分青红皂白的批评，带着父母的主观臆断。

孩子很容易反抗：“你就是看不得我看电视（玩手机）！”

批评的作用就失去了。

最好是这样子：“这个时候你怎么还在看电视（玩游戏）啊？”

说出自己的疑惑，认真听听孩子的解释。

然后可以批评：“下次要***，好吗？”

孩子基本上会开心地接受批评了。

小贴士：孩子晨起时、吃饭时、睡觉前、和外人在一起时，尽量不要批评他。

06

批评要全家统一

孩子不吃饭，还打人，你正批评着呢，姥姥姥爷、爷爷奶奶不愿意了，心疼地一把护住：

“孩子还小，你这么数落他干嘛？不要这么大声，吓着孩子……”

这样一来，孩子心里就有了靠山，以后再教育就难了。

一个唱黑脸一个唱白脸，不是用来拆台的，而是互相配合。

平时，全家人要多交流，在教育孩子的观念上达成共识，意见统一。

07

批评再多不如让孩子承担后果

很多父母，尤其老人家，批评孩子时，批评归批评，行动上却包庇孩子，让批评失去意义。

比如批评孩子爱吃零食，却不断往家里买零食。

比如批评孩子吃饭不好好吃，却端着碗追着喂。

比如孩子赖床，上学迟到，家长怎么批评都没用。

实际上，孩子清楚得很，无论我怎样拖拖拉拉，反正爸爸妈妈会想办法，让我不迟到。

比如开车、打车，主动跟老师请假。

孩子吃准了家长，家长害怕老师说自己不对。

“别的孩子都到了，就***还没到。”

家长觉得脸上挂不住，就想尽办法解决迟到问题。

孩子迟到，没让孩子体会到迟到的后果，责任到了家长身上。

好的批评，就是让孩子迟到，还要和老师沟通好，让孩子承担后果。

批评要让孩子承担起应该承担的责任。

08

批评孩子的目的是让孩子认识清楚自己的错误，改正错误，转变为正确的做法。

恰当的批评会使孩子更为快速地吸取教训，更为快速地成长。

批评不是指责、评价和发泄情绪。

批评不是简单阻止，讲大道理。

批评不是威胁，更不是人格否定。

批评是成就孩子，不是贬损孩子。

批评是教育孩子的一门艺术，需要不断修炼、修炼、修炼。

本文首发在公众号：二孩老爸说情商

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