二年级形声字整理(二年级语文多音字和形声字)

二年级下册需要掌握的多音字数量不多虽然字不多,但是要想掌握好,还是需要多注意在阅读的时候,碰到多音字,如果不能确定读音,还是要勤查字典,对待学习最好不要有“差不多”或者“可能”就是这样的思想同学们平时一点一滴地付出,都是在积蓄力量,关键的时刻,才能游刃有余,今天小编就来聊一聊关于二年级形声字整理?接下来我们就一起去研究一下吧!

二年级形声字整理(二年级语文多音字和形声字)

二年级形声字整理

二年级语文多音字和形声字,不会区分的孩子看过来,一看就懂!

二年级下册需要掌握的多音字数量不多。虽然字不多,但是要想掌握好,还是需要多注意。在阅读的时候,碰到多音字,如果不能确定读音,还是要勤查字典,对待学习最好不要有“差不多”或者“可能”就是这样的思想。同学们平时一点一滴地付出,都是在积蓄力量,关键的时刻,才能游刃有余。

结:①jié(冻结) (结合)

②jiē(结果) (结实)

钻: ①zuān(钻出)(钻研)

②zuàn(钻石) (电钻)

种: ①zhòng(种花)(种树)

②zhǒng(种子)(物种)

将:①jiāng(将来) (将就)

②jiàng(强将)(武将)

相: ①xiāng(互相)(相信)

②xiàng(相机)(真相)

角:①jiǎo(牛角)(角度)

②jué(角色)(主角)

还有就是形声字

提起形声字不仅孩子摸不着头脑,大人也是一头雾水,其实形声字就是指汉字的一种造字方式,分为形旁和声旁两部分,所谓形旁就是字的偏旁部首,声旁则为字的读音。

很多形声字往往读音相同,写法却不同,其意思也完全不同,形声字的形旁和声旁在每一个字的位置也有所不同,有的字形旁在字的上、下、左、右、内、外部分都是有可能的,声旁也同样如此可在字的上、下、左、右、内、外部分皆有可能。

形声字有下列几个共同特点:

1、字形结构相近

一般情况下形声字之间字形相近,如左右、上下、半包围结构等。

2、含义不同

形声字的搭配具有一定的规律,但其含义完全不同,简单的来说形声字看起来相似,但却是两个意思完全不同的字,正因如此,孩子们才容易混淆。

二年级语文书的第六单元语文园地六:我的发现,就有形声字的题型,下面就由于老师带着大家一起来探索形声字的奥秘吧!

巴——把 爸 吧

包——饱 抱 炮

方——放 防 房

青——清 晴 情

马——妈 蚂 吗

看了上面的字大家有什么发现么?图中小男孩发现了放、防、房读音和“方”很接近,这就是形声字最明显的特点。

他们的偏旁部首不同,读音却很接近,字义完全不同,让我们来进行具体分析:放—这个字读音是fàng,左右结构,属多义字,可组词为放学、放假、放手等。

防—这个字的读音是fáng,同样也是左右结构,其含义丰富,防本义是抵御、防守,也可以作为名词或者是动词,如防卫、预防等,另外百家姓中也有防姓。

房—这个字的读音是fáng,后鼻音,这里注意一下,房与防读音是相同的,但他们的意思却完全不同,房一般指的是住人或放东西的建筑物,同样百家姓中也有房这个姓氏,可组词为房屋、房子、楼房等。

其实学习形声字并不难,是要弄懂和理解透彻其中的意思,每个汉字都有它独特的奥秘,如“清”这个字它与水有关,因此清是三点水旁,而不是其他偏旁。

“晴”这个字就跟有意思了,有太阳的天气为晴天,因此晴这个字是日字旁。“情”则和心情有关,因此情这个字是竖心旁。

中国的汉子虽然难懂难学,但同时也能够体现中国文字的博大精深,孩子们只要肯用心学,没有什么攻克不了的难关!

于此同时家长也要多费点心,孩子放学后要及时和孩子沟通,了解孩子在校学习情况,有疑难问题及时对孩子进行指导,每天坚持这样做,孩子想学习不好都难。

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